1-2岁阶段
一岁半前:单字句期。用一个有意义的字来表达整个的想法,这个字常与动作,表情等肢体语言结合(婴儿说抱抱时,手会朝下妈妈)。此时用词性也不正确,可能是名词,也可能是动词。
一岁半:双字句期。知道所有的物品都有名称,可以说出比较熟悉的物品,并常配合表情手势等来表达。也常发出“电报句”(句子中仅包含几个重要的字),来表达整个意思。能用简单的词汇表达句子,有时候用声调传达完整的意思。
一至两岁:常常观察照顾者的动作与表情,因此我们可以借由动作和重点词的结合,来增强孩子语言表达的能力,例如,成人操作教具做示范动作时,可以配合重点词汇的口述,如拿上来放回去,诸如此类重复的说与示范,可以增强孩子对词汇的了和记忆。
一岁半至两岁:喜爱朗诵童谣,也喜欢唱歌,大约在两年间,可从6至20个词汇转变到简单的句子,它们想知道东西的名称,会指着东西问:这是什么?为什么?