今天阳光明媚，沐浴着阳光，为期十天的国培计划（2020）--乡村学校课堂教学全程融合的信息技术能力提升项目开始了第九天的培训。来自大名县教师进修学校的巩大会老师为我县150名参训教师作了一场心理讲座《如何识别学生的心理健康状况》。
巩大会老师是县进修学校老师，是大名县心理名师工作室主持人。她是一位知识渊博、气质温婉、声音优美的女神老师！她为我们带来了一场精彩的讲座！
巩老师的讲座主要分为三部分内容。 一、学生心理健康和不健康的表现。
人的心理是个不断波动的过程。人的心理分为心理正常和心理不正常。心理正常包括心理不健康、一般心理问题、严重心理问题、疑似神经病。心理不健康包括变态人格、确诊的神经症、其他各类神经障碍。 如何判断是不是心理异常？
病与非病三原则：
1、主观世界与客观世界统一原则
2、精神活动的内心协调性原则
3、个性稳定性原则
巩老师还生动具体地为我们分析了神经症的诊断标准。
二、如何针对学生的心理状况采取有效措施。
小学生心理健康的表现： 1、对学校生活适应良好 2、自我意识发展良好 （1）会正确地评价自己 （2）初步具备自控能力 （3）对外界事物充满好奇 （4）人际关系和谐 （5）行为方式、符合年龄特征
如何判断小学生是否需要帮助？
1、行为改变：逃学，逃课，厌学，小动作增多、长时间的走神、沉默、回避某些场所或某些人、极端的言论、成绩大幅度下降等。
2、情绪改变：暴躁易怒、无原因的哭泣、恐惧、长时间的情绪低落、心事重重。
3、生理变化：饮食和睡眠
4、时间因素：一般年龄越短，在负面情绪里沉浸的时间越短.最长不超过一周。
巩老师的讲座十分精彩，每节阐述总是深入浅出、生动有趣。为大家层层铺开心理建康这个永恒的话题。她的语气亲切自然，深深吸引着参训学员专心听讲，认真记录，使大家印象深刻，引发了大家的认真思考。整场讲座思想与实践并重，气氛轻松活跃，让本次培训的老师们受益匪浅！一辈子学做教师，一辈子享受教育，一辈子学做好教师，一辈子做个好教师。
