5月8日，六点十分即出门，出差赶火车。后听米爸说，米叫了两声妈妈没人应答后，是自己起床，找衣服穿，清理书包，准备好一切去坐七点四十的校车。而前一夜因沉迷《死亡圣器》，近十一点半才睡。
5月9日，早上米爸发来的图片，自己叠好被子，睡衣袜子都归整在一处。
图片发自简书App
每次出差，米会自己上闹钟，把脱下的衣服叠好放床边，安排好自己的所有事项，因为指望爸爸是不可能的。米爸以此为证据，证明我的教养方式有问题。但我却认为人不可能一直绷着，我回来了，米的紧张得以松弛，有张有弛，乃文武之道。现在看来这个观点需要修正：在没有指望的情况下，人的自主能动性被激发出来了；如何激发小朋友的自律潜能，按我的方式恐怕有问题，妈妈在家，依赖状态明显。
当初为了鼓励米读书，读书时，我会为她准备一碟削好皮切成块的苹果或一杯热巧克牛奶。以至于现在一读书，就招呼我：妈妈，准备水果，我要切块的苹果。当那天我听说学校的水果是半个苹果，都是不削皮的时，我突然意识到，是否宠溺，度如何把握，人往往缺乏自知。
一周前去上海迪士尼乐园，尽管每天行程都比较晚，但米都能回酒店后及时洗漱上床睡觉，并且早起入园游玩，我曾客观思考，因为室友妈妈有主见，室友带了一个好头，所以米的良好表现是他律的结果。如果我们单住，或与其他人同住，米未必会有同样好的表现。
人的自律需要放在更严苛的环境中检验才能正确评估。比如妈妈在家不在家，一个样；比如，即使周围的人都未做到，仍能坚持自我约束；比如，在无外在压力时，也能自我加压，向高标准靠齐。但另一方面，她毕竟是个孩子，这种自主能动性需要通过合适的契机被唤醒，被正向强化。因他律建立的行为习惯，需从他律转化为自律，才能有更优的稳定性和持续性。
