在即将结束的七月，我在长白山旅游景区完成了互加计划第四次的学习。巩原宏老师带给了我们生动、精彩的分享。因为坚定执着，我们不怕困难；因为心中有爱，我们的教育才可以多姿多彩。
我们学校的学生大部分学生都是农村娃。上学期间都要在学校住宿。好些的，家长会通过电话、微信与身为班主任的我联系，问问孩子在学校的表现；极大部分的家长都是任学生在学校“自由发展”，从不过问。表现好些、不犯错误的学生，可能只在家长会的时候我才会和家长打个照面，连句话都说不上。他们都觉得教育只和教师有关，家长要做的就是给孩子钱就够了。高中不比小学初中，已经不属于义务教育。这个阶段，学生在学校犯了错误，严重的会要求家长到校将孩子领回家教育。这个时候，家长就不能与学校站在同一战线上教育孩子，反而会觉得是老师没教育好他们。从而会让学校教育越来越难。班上有个男生，在家里是奶奶、姥姥手心里的宝，犯了错父母一说老人就先护着，导致这个孩子在学校不爱学习，经常犯错。在对其批评教育的过程中，我提到他不写作业的问题，家长居然说:不写就不写吧。试想:缺少家长的配合，只靠学校教育，何时才能成功呢？
父母是孩子最好的老师。想要让孩子成为什么样的人，父母就要先成为这样的人。巩老师提到了美国的家长在孩子毕业后依然会在学校做义工，他们对孩子在教育中的潜移默化是无形的，但效果确是最好的。前几天，一位学生家长给我打电话询问孩子的期末考试成绩，提到孩子不爱学地理。为了让孩子提高成绩，该家长表示要和孩子一起背知识点。对这一点我深表感动:看到家长都如此努力，孩子又怎会学不好呢？
特殊家庭的教育更是存在很多困难。面对同样的问题，巩老师能够从实际出发，结合现状寻求解决办法。发动教师、学生、有代表性的家长共同参与。直播间、打卡等模式调动了大家的积极性。达到了共建共享，真正实现了家校合力。
作为班主任已有快十年的时间，我深知家庭、社会与学校教育密切相关。无论是缺少家庭教育的学校教育还是缺少学校教育的家庭教育，都无法让孩子茁壮成长。巩老师的课让我深受启发，作为教师，作为班主任，想要教育好学生，必须实现家校合力。
一.孩子的成长，需要家长的陪伴和教导。要让家长认识到家校合力的必要性，从中体会到家校合力的作用。
二.要对自己有信心，对自己的孩子有信心。通过家长会、班会、小手拉大手等活动，让家长看到孩子的闪光点，从而转变家长的思想。
三.利用有限的条件完成更多的事。挖掘“具有潜力的家长”作为代表，发挥家长微信群的作用，慢慢渗透。
四.多与家长沟通，与家长汇报孩子在校的闪光点，要求家长定期与老师进行交流。
五.做好科任教师与家长的桥梁与纽带。
家校共搭彩虹桥！希望能和巩老师一样，通过网络社群，真正实现家校合力。让每一个学生都能得到更好的教育，有更好更广阔的未来！
