本周第一件大事是调换位置。按照新位置摆好座椅以后，有孩子跟旁边的朋友说：“呀，我知道老师怎么换位置了。下次再调位置肯定就变成我们在前面了。”不得不说，这观察、总结能力杠杠的。排队的位置自然也根据新位置相应变换。孩子们很快就找到了自己在新队伍里的位置。还记得他们刚入学时按照年龄大小排序，直到第二周还有孩子萌萌的找不到自己的位置，说不出同学的名字。现在一唱起集合歌大家就可以自动找自己的位置了，彼此也熟络起来。
第二件大事是主课的新版块。我们结束了形线画的学习，开始童话版块里的汉字学习。开始的节奏依然是故事、身体体验、书写的顺序。孩子们最喜欢的依然是故事，借由故事引出汉字的甲骨文写法，同时把汉字的意义放在故事里。接下来有绘画、书空、身体摆大字的方式，让孩子用身体更多的体验，最后再落实在纸上。最初的几个字孩子们其实都认识了，但是对故事，绘画，身体的体验依然葆有兴趣。目前汉字的认识和书写强调整体，不会拆分笔画，只用彩虹顺序带着孩子书写。
新的版块，新的黑板画。最开始是一个森林背景，每日早晨森林会多出一些花、动物、阳光。早晨一进教室孩子就来黑板前面找森林里的新生命。
形线画变为一周一节课，本周回顾了前面三周学过的线画，并在大幅素描纸上画下来作为展示。
游戏课加入了为运动会准备的运球训练，小娃们因为运动会变得充满斗志，小小的运球接力充满紧张和激动。运动会的分组打破班级界限，全校师生分为6个小组，8年级的哥哥姐姐们担任本组队长。小娃们显然更崇拜哥哥姐姐，只要队长一说集合，管我们班里在做什么工作，这些小娃已按捺不住冲下楼去的冲动。队长说什么了，队长要求什么了，记得门清。游戏课的第二部分还是集体游戏。本周重复“渔夫和鱼”的游戏，第二节课加入室内游戏“小老鼠”。坐在中间的孩子蒙眼睛听鼓点，鼓点结束摘下眼罩通过观察猜小老鼠在谁的手里。最开始摘下眼罩的孩子萌萌地乱猜，慢慢孩子们就学会了看大家的表情，动作，总结规律去猜。我们玩得乐此不疲。
湿水彩课上我们与小黄和小蓝一起工作。这是第二节湿水彩课了。第一节课主要通过故事带着孩子们认识工具，这节课孩子们基本变得有序--开始颂词、取纸、铺纸、使用水彩笔、海绵、清理、归位、结束。越来越有形啦。
英语:
1.本周<head, shoulders, knees and toes>这首歌曲，孩子们基本上都能完整的唱下来了，随着熟练度的增加，我们不断加快速度，孩子们非常喜欢加速的过程，而且不断要求再加速。
2.学习了身体部位的新歌<hokey pokey>，核心内容是掌握左右手、左右脚，left hand, right hand, left foot, right foot。重难点在于分清左和右，有些孩子对左右还有点晕，这块还需要继续练习。
3.开始了新的主题: 简单动作。学习了新歌<walking, walking>第一段的内容，主要涉及到的动作有:走，单腿跳，跑，停止，walk, hop, run, stop。我们在圆圈中一边唱歌一边做动作，孩子们做的气喘吁吁的，但累并快乐着。
本周陈晓老师出去培训，芳芳老师代为上手工烹饪课程，且看手工老师芳芳的小结。
手工:
本周我们的主要任务是给四指编结尾。孩子们跟毛线团工作的很熟悉了，都编的很长，有的已经和教室一样长啦，而且孩子们都很大胆的用颜色，转眼间一条条彩虹就从他们手中编了出来。他们跟毛线团已经建立了深厚的感情，当听到要结尾时，非常不舍得，说希望一直编下去。
烹饪:
本周美味仙子给大家带来了新朋友--咸咸，在花卷上撒上一层椒盐，让花卷尝起来有咸咸的味道。我们这次给孩子们准备了2种颜色的面团，小白和小黄，小黄是在本来的面团中加入了蒸熟的南瓜，染成了黄色。孩子们一边听着故事精灵带来的故事，一边和两个面团工作，既安静又认真，最后把两个面团搓成长条，叠在一起，刷上油和椒盐，卷成一个蜗牛的家，咸咸就做好了。相信孩子们在这么用心和面团工作的状态下做出的花卷一定很美味吧!
音乐：
因为国庆休假调整原因孩子们这周共上了两节音乐课，所以玛丽有只小羊羔的歌曲中，我们花了一些时间创设了音乐图景，大家的故事情节推动是在简单的言语中加上符合情境的音乐伴奏再加上孩子们的肢体演绎，共同编织起来的……一起做事情是低年级的主题，看到了孩子们协同合作的初心……圆圈活动脚跟脚尖对于空间方位的多种改变是个小挑战，大部分孩子们都做的不错，极个别暂时无法安排自己的身体参与活动，静静等待……竖笛中“知了”的回应大家练习了几遍便有成效，对于长短音的交替有了感觉，接下来是时候带回去练习了……
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