说到孩子换老师，我相信很多家长都有话说。我记得我上小学的时候，有一个学期语文老师都连着换了四个。班上很多同学对新老师的好奇劲儿刚过，就又换了老师。现在想来那段时间对于孩子来说，倒是充满了新奇和欢乐。现在如果孩子的班级换了老师，家长更多关心的是新老师的到来会不会能够很快了解班上的情况，和原来的老师一样关心孩子。或者新老师的教学方式孩子能不能适应不适应。

有一次我朋友跟我提到他儿子换了新数学老师，家长都觉得这个数学老师是刚上班不久，比较年轻，不如原来的老师有经验。而且根据他儿子反应，觉得新数学老师管不住班上那些调皮的孩子。所以他们几个家长就联合起来去校长那儿反映情况。校长并没有答应换老师，这几位家长竟然匿名去投诉了。后来我问我朋友，他儿子班上换老师了吗？朋友说换了，不过换的这个也不太满意，但能怎样，已经闹过一次了，也只能先这样接受了。

你看，很多家长因为换老师，本能地对新老师有各种各样的偏见，让学校为难，最终的结果也不尽人意。其实这件事中学校也有做得不到位的地方，学校完全可以在换老师之前告诉家长，并简单说明情况，还有新老师的具体特点、经历、优势等等。

我去过一个学校，家校工作做得就很好。班上要换老师，学校会提前给家长发一个小卡片，卡片上写明了换老师的原因以及新老师的特长等等。而且还会专门召开新老师见面会，让老师和家长之间加深认识。学校这样的做法，无形之中就为家长和新老师的未来合作开启了美好的第一步。当然不是所有的学校都能做到这点，那么如果你家孩子遇到了换新老师的情况，作为家长我们应该如何有条不紊地引导孩子适应，并做好和新老师的沟通工作呢？一共分四步。

首先，要在心理上接受换老师这件事情。人和人之间从认识到熟悉再到理解都需要一个过程。面对新老师的到来，家长心中难免会有些疑问，这个老师教学行不行呀？他能够管住孩子吗？他能像以前的老师一样关注我家孩子吗？有这些疑问都是正常的，但如果这些疑问是带着太多的不信任或者是偏见，那无疑就是在双方之间人为竖了一堵墙。有时候大人内心的成见太多，我们要向孩子学习。你会发现，对于换了新老师这件事，孩子比大人少了更多的偏见，多了更多的宽容和接纳。一个孩子不会去想新老师能力到底行不行，他能不能教好我。他更关注的是这位老师和之前老师不一样的地方。孩子会寻找新老师的优点，比如新老师衣服很漂亮，新老师说话很有趣等等。所以，换老师，家长要寻找新老师不一样的地方，去寻找新老师更好的一面，而不是一直和之前的老师做对比，不停地挑刺。你要知道，你挑的刺都会在孩子面前种下了不信任老师的种子。亲其师才能信其道，如果孩子根本不信任自己的老师，他怎么能愿意听老师的话，学好这门课呢？

第二，避免在孩子面前抱怨。比如，怎么回事啊，原来的王老师不是挺好的吗？换了老师行吗？或者，有的家长以貌取人，我看你们这新老师很年轻，是不是刚毕业的呀，我觉得经验肯定不如以前的老师。诸如此类的语言，家长不要在孩子面前说。相反，如果孩子在你面前抱怨新老师如何如何，你还要引导孩子去适应，并构建老师和孩子沟通的桥梁。孩子可能会在你面前说，新老师上课都没有叫我回答问题。你问清楚情况之后可以开导孩子，新老师刚来班上，你们班所有同学的名字肯定还没记全，我相信等他熟悉了班上情况以后，一定会叫你回答问题的。你还可以鼓励孩子向新老师做自我介绍，比如制作一个自我介绍的小卡片，课后送给老师等等。而且家长要给孩子灌输一个意识，就是换老师不是一件坏事，是锻炼孩子适应能力的一个契机。新老师不仅会给班上带来新的活力，还会给孩子带来不一样的新鲜感。能够适应变化的人，最终才会走得更远。家长要向孩子传递新老师是可以信任的观念，让孩子学着去适应和调整，这何尝不是对孩子的一种教育呢？

第三，做好了自己的心理工作和孩子的工作，接着我们就要面临和新老师的沟通了。有的家长属于慢热型的，感觉和以前的老师交流多了，新老师来了都不好意思沟通，没有事儿也不去主动找老师，这样是不行的。我们要主动和新老师沟通，沟通过程中把孩子的具体情况告知老师，你也能获得老师的一些信息。而且沟通过程中也能慢慢觉察到老师的性格特点。

我建议除了面对面沟通、语音沟通之外，刚开始家长可以和孩子共同制作一个类似于孩子档案这样的东西，交给老师。这个档案里要包括，孩子的兴趣爱好、孩子的优缺点。在写孩子优缺点的时候，最好描述一件具体的事例。比如你写到了孩子脾气有点倔，没有具体事例，老师也体会不到孩子的这个个性。你就可以用一件事来说明，说有一次孩子犯错误了，你让他承认错误，他偏不承认，你就说不可以吃晚饭，结果孩子不仅晚饭不吃，第二天早饭也没吃。那老师通过你的描述对孩子的印象就会更深。人们都善于记住故事和场景，而非抽象的描述。尤其是对于新老师来说，讲述具体的事例能让老师很快记住和了解孩子。如果不是班主任老师换了，家长还可以和班主任沟通，建议开展一些主题班会，加深孩子对新老师的认识和了解。比如让孩子给新老师画自画像，猜猜老师喜欢什么、最擅长的是什么等等。

最后，对新老师，家长要经常做一些积极的反馈。比如孩子写作业更快了，家长可以及时跟老师反映说，孩子最近写作业写得挺快的，我觉得是因为他课堂上听得认真，这个还要归功于老师，孩子很喜欢你上的课，说老师经常在课堂上讲一些有趣的小故事。老师也需要来自家长的鼓励。

心理学中有个自我应验预言。就是说如果你相信老师能教好自己的孩子，而且还把这种坚定不移的信任传达给了老师，那老师就会证实你的预言。在一项研究中，那些被随机贴上拥有更高潜能标签的军人，不仅达到了上级对他们的预期要求，而且会更加自愿去执行那些危险的特殊任务。要注意的是，你只是在心里默默信任还不够，要传达出这种信任，让对方感觉到，这样才能使预言产生实质性的效果。

好了，总结一下今天的内容，班里如果换了新老师，你要先在心理上接受换老师这件事，同时避免向孩子抱怨老师这不好，那不好。然后要主动与老师沟通，把孩子的一些具体情况告诉老师，最后，要对新老师多表达一些积极的反馈。

总之，新的变动不管对于家长还是孩子来说，都会在心里掀起一些波澜。但是接受这些变动，努力去营造积极的沟通关系是家长的重要任务。从心底信任老师，并把信任传递给孩子，也传递给老师，让新的变化成为彼此变得更好的契机，而非人为地设置障碍，这是聪明的家长面对孩子换新老师最应该做的事情。

以上就是今天的全部内容，感谢你的聆听，家长帮与你一路同行。