一个班级就是一个微型的社会,这个社会的成员不只是孩子,还有他们身后的家长。社会上有多种家庭模式,多种人性,一个班级,六十多个家庭几乎包含了各种情况。比如,我们班的孩子好动,经常会出现互相伤害的情况,当然都是无意的,都是因为关系密切才有机会一起打闹玩耍,班内不会出现恶意伤害事件,这可能和我的教育理念有关,我鼓励大家活泼好动,但必须团结友爱,和谐奋进是我的带班原则。伤害发生之后就会遇到不同类型的家长,有的被伤害方不依不饶,恨不能对方连精神损失费都承担;有的伤人方家长讨价还价,承担一半费用都还嫌多,理由是“伤害不是故意的,双方都有责任”;而人家有的双方家长真是相互理解,彼此包容,主动承担责任,事件发生之后两个家庭的关系反而更加密切,所谓“不打不成交”。其实有些伤害完全是孩子自己的过错,有的家长对学校送孩子及时就医感恩戴德;而有些家长会反咬一口,企图让学校承担责任,当然这得看家长的处世态度,如果过于强硬,我对他们绝不客气,只要在承受力范围内,我是会尽量满足家长要求。在声誉上,我一定站在学校一边;在利益上,我一般站在家长一边,这是我的处世原则。当然,所有的矛盾都不会激化到不可调和的地步,因为家长们都有一个软肋,那就是孩子。我做工作时总是习惯把孩子的发展前途拿出来剖析,本着中庸之道,和合与共的思想,尽量让家长们明白利弊得失,最终大家就都接受了,尽管有些家长真的受了委屈。唉,有时也真同情家长们,向我打听孩子情况,还得删除聊天记录,怕孩子知道;对孩子的期待值一点点降低,直到无所期待……卑微的家长们,真让人心疼!可能这一切都是由自己对孩子早期教育不当造成的,但自己浑然不知,而且知道了也无能为力。我只有尽我所能,来引导更多的家长,齐抓共管,让孩子的人生之路越来越宽广!
家长们
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