今天参加语文名师工作室的听课学习，本次的主题是将语文教学和心理健康教育如何融合在一起。
第一堂课教授的是《祖父的园子》，第二堂课是《秃鹤》。《祖父的园子》是第二次听，第一次还是在朝阳的时候听教科室主任范平老师的课，这一次这位老师将课文与心理教育构建到一起，提出如何构建自己的精神家园的心理主题。没有读过萧红的《呼兰河传》，但是今天的解读对我而言，又打开了另外的视角，祖父对于萧红来说是非常重要的他人，而祖父的园子也是萧红的精神家园，她在这里被包容被善待，被自由和爱包围着，我想这也是她能写出这样经典的文字的原因，因为她的情感在那，所以写起来自然而然飘出来了随心所欲的自由和由衷的快乐！这让我觉得，一个人真的需要真诚的面对自己，只有真性情才能写出好文章，才能将文字凝固在情感上。
第二堂课，教师简洁精炼的语言给我留下了深刻的印象。而她的课堂内容，我也甚是喜欢。秃鹤在对待自己没有头发，是一个秃子的这件事情上，他的内心经历了不在意，在意，绝望对立以及认同的过程。我们每个人对待自己不也正是如此吗？这堂课让每个人都看到了自己，而且是觉察之后的那个自己。对于学生如何正确看待自己，接纳自己有引领的意义。
最后专业心理老师进行了点评。其中她说到了第一表征和第二表征。感受颇深。我们的语言文字属于第二表征，第一表征则是我们内在的心理情感和情绪。而我们在教语文时，应多关注第一表征，挖掘作者的情感，从而去感知在这份情绪下的语言文字的精妙之处。不应该仅仅是去抠文字而忘记作者情绪的传递。
老师还说到了第一堂课提到的精神家园，成就动机高的人必定有一个精神支柱和他内心十分重要的他人。我想每个人都有他的重要他人吧！
学习，不断学习，抓到学习的本质，抓到教书育人的本质所在。
真诚，对他人真诚，对所接触的人真诚，对所做的事真诚。
我想这应该就是最近最重要的感悟吧！
