今日主题：第1章分析阅读

共读笔记：《思考，快与慢》共读#Day 9# By 罗文欣

先来补充一点课外知识：

感觉记忆（sensory memory）

        又称瞬时记忆，一切输入记忆系统的信息，首先必须通过感觉器官的活动产生感觉知觉。当引起感觉知觉的刺激物不再继续呈现时，其作用扔能继续保持一个极短的时间。这种短暂的保持就是感觉记忆。

短时记忆（short-term memory）

       又称工作记忆（working memory）,是介于瞬时记忆与长时记忆之间的一种记忆。在感觉记忆中经过编码的信息可进入短时记忆，是个体对刺激信息进行加工、编码、短暂保持和容量有限的记忆。其主要两种功能为：

（1）作为信息加工器，将来自感觉登记中的信息转换到长时记忆中去；

（2）从长时记忆中提取信息，并用以处理当前的信息加工活动。

长时记忆（long-term memory）

        又被称为永久性记忆（permanent memory），指信息经过加工处理后长久性的贮存在头脑中，信息是以有组织的状态被贮存起来的。长时记忆的信息是通过复述从短时记忆中输入的。理论上，长时记忆的容量是无限的。

[慢思考启动过程]

        慢思考的启动步骤主要分三个部分，首先是感觉触发，然后直觉判断，直觉在判断过程中会有一个感受，就是这个问题能不能被解决，并通过是否满意来决定判断结束点：

（1）问题能被解决，且结果满意，则结束；

（2）问题不能解决，启动慢思考；

      慢思考的过程是这样的，它先调用长时工作记忆，发出了一个信号，由长时工作记忆，根据直觉给你匹配出相关组块，直到我们对直觉的判断感到满意。判断准了后把相关组块调取到你的工作记忆中，然后在工作记忆里进行计算。计算完成后，如果判断为我们得到了结果，那么这个过程结束，慢思考结束。

举个例子，看下面这道题：

                                                             17 X 24

        先由感受获得触发，我们能判断出这是一道乘法题，还能知道它大概的答案范围。接下来，就会判断我们要的结果：

（1）只用知道它的属性，不需要知道它的具体答案。——直觉将停止计算，结束。

（2）我要得到计算的结果。——直觉给不出结果，于是启动系统2，即慢思考。

        根据这个题目，以及每个人的不同，会匹配出不同的解题方式，比如有的人是一般四则运算法则的模块，有的人是简易算法的模块......找到最适合的模块后，就开始计算，解题，得到结果并判断。判断满意后，慢思考结束。

        再比如下面这张图：

一张女人的脸

        看到这张图的瞬间，直觉告诉我们她在生气，她接下来可能要说出什么样的话，你发现你的直觉已经满意了，所以这个判断就结束了，你会很自然的得到说她在生气。

        但实际上，我们应该这样判断，这张图，她在干什么？

        根据她实际表达的来判断，我们只能说她在皱眉，她在张开嘴，这张图片没有任何实际表达，因为它只是一个静态图片。

        如果我们要启动慢思考的话，我们对女人这张脸这个图的反思过程就应该是这样的：

（1）感官触发，直觉判断，判断这个女人大约的状态是什么。

（2）判断你的判断是否受阻。当下的结果是她生气了，我们对这个结果满意吗？

（3）不满意，说明直觉判断受阻，启动慢思考：

从长时工作系统中调取相关知识组块：

（1）第一个组块，就是可以判断但不能评价，大约判断这个女人处于生气的状态，但不能评价她就是生气，不能评价她接下来就要破口大骂。

（2）第二个组块，3F模型：

a. 事实（Fact）是什么——事实是我的眼睛看到一张女人的照片，黑色的头发，鼻子之间有褶皱，张开了嘴，脸部肌肉紧张；

b. 情绪（Feel）是什么——无法判断，推测是在生气；

c. 意图（Focus）是什么——通过照片看不出她的意图。通过看照片后后，得到的是事实是一个女人照片，情绪可能是生气，看不出意图是什么。

        因此，通过这个照片，我们最终能得到的结论是，这个女人可能要表达的情绪是愤怒的情绪，她的意图未知。

[收获]

1. 了解慢思考的启动过程，即运作方式。

2. 学习永澄老师在阅读时如何解析作者文字背后的意思。解读文章时和就和解方程一样一步一步推导，演绎，最终打通知识阻塞。尤其是老师对关键字的敏感度，非常高。在参加共读前，我总以为我读懂了，其实根本没有>_<

3. 新模型，FFF模型：事实（fact）、情绪（feel）、意图（focus）。但什么情况下用这个模型，还不知道。