什么是核心素养
文化自信：立德树人在语文课程中的根本宗旨。
所有的科目都包含有文化，它都是文化的一个基础，但是要想让学生理解热爱我们的中华文化，建立自觉自信的文化意识，语文课程无疑是一个最好的阵地。最佳的一个路径，国家通用语言文字是中华民族的精神家园，语文课程对继承和弘扬中华优秀传统文化革命文化，社会主义先进文化，推动文化的创新发展，它具有不可替代的一个优势。
语言运用：语文课程核心素养的基础与载体。
2022年版课标在第一部分课程性质给我们明确指出，语文课程应引导学生热爱国家通用语言文字，在真实的语言运用情境中，通过积极的语言实践积累语言经验。体会语言文字的特点和运用规律，培养语言文字运用能力，那么新课标给我们强调语言文字它既是一个文化的载体。又是文化的重要组成部分，学习语言文字的过程其实也是学生文化积淀与发展的一个过程。
思维能力：内化语文课程核心素养的关键所在
思维离不开语言，思维形式中的概念对应着语言当中的词语。判断对应的句子，如果没有词语判断这个概念就没有办法我们来表达，没有这次判断就无法进行，同样这个语言它也离不开思维。而理解语言必须深入到内部思维过程，运用语言也必须经过思维，我们才能够去表情达意。另一方面的语言和思维还有相互作用，一个人，我们在头脑中我们的思考问题的时候，我们要凭借着我们内部语言来进行思维加工，要把思维结果传递给他人，就必须将思维结果转换为我们的外部语言。
审美创造：提升语文课程核心素养品位的必由之路
按照美的取向对事物或者一个艺术品进行领会或者鉴别，那么任何课程都需要我们面对审美的这个问题。而我们与语文课程的审美，首先我们要对这个语文作品的审美，也就是说是以具体的语言作品来作为我们的审美对象，其次我们要以语文的方式来进行审理。也就是说审美是以语言文字为载体，在我们的语言实践活动中实现的审美创造，它包括有审美，我们的感受，审美理解，审美鉴赏，审美欲望，审美表现等一系列环节。
