曹老师执教的《古人谈读书》我听了两遍，两遍皆有收获，她磨了一遍，在第一次来我班讲时她就展现了超高的执行力，相信那一定又是在挑灯之时的工作结果，逻辑清楚，重难点皆有。下面我来谈谈我的听课收获：
1.对课文有自己的教学风格和敏感度
为什么新课能有效率的备好，那一定是对课文有自己的思考和视角，毕竟一万个人心中有一万个哈姆雷特，理课时的思路清晰是备好课文的基础。
2.教学时善等，鼓励后进生大胆发言
在曹老师的课堂，她教导孩子学习态度要端正，不怕说错，十分关注学生的学习状态，在我班讲时，学生没有预习，推进时曹老师及时鼓励，让学生充满信心，攻克难关。
3.利用好学习小组，学校效果更好
就如曹老师所言，任务派发下来，会有小组员互相帮助，不再是老师一个人盯好几个学生，而是两三个组员盯一个组员，她任务分得清晰，学生学习的积极性和氛围也好，为此，我还做了一首小诗：
众人拾柴火焰高
小组合作效果好
一人言来三人导
问题立马解决掉
4.“还有谁有不懂的地方”
在课的最后，曹老师在两次课堂皆问了“还有谁有不懂的地方”这个问题，这不仅是学生学习完一课后的自我总结与反思时刻，亦是老师及时抓住学生薄弱处为接下来的查漏补缺、精准辅导的工作种好种子。
