在支教这个教师队伍里面，既有来自发达地区的资深老师，也有来自大学或职场的缺少教学经验的年轻老师。

这段时间跟年轻老师们的接触，我看到了在焦躁与躺平之间的一条夹缝：以体验的心态去做自己想做或者有意义的事情。

周六听到“美丽中国”项目老师的分享。上午因为我们要接待深圳这边的支教老师，就没有听到老师去年一年的工作汇报。不过我已经听说了一些动人的故事，反正在这里有一年时间，以后慢慢去了解吧。

下午我们就听新来的老师，也就是才工作了半个月的老师在讲当下的情况和他们下一步的计划。

上台讲的老师们一个个口才相当不错，落落大方，说话自如流畅，美女帅哥级别的不少，和我印象中的乡村老师一点边都沾不上。他们谈论两个主题，一是工作半个月来的情况，一个是下一步的工作设想。

多数老师都遇到了非常多的难题，毕竟是新老师，他们多是出校门不久的大学生，虽然学了一点教育方面的知识，毕竟没有经验。

“我是学体育出身的，我本来在这里想大力开展体育类的活动，没想到一来就变成了数学老师和班主任，真的是特别发懵”

“我发现学生根本就不会听我讲，他们有的在下面聊天，有的在玩自己的，跟他们讲点知识特别吃力”

“我们班有几个孩子，我觉得我拿他们一点办法都没有，他们不交作业，也不听课”

“我觉得我来到这里特别好，我在学校工作进展很顺利，我带的科技小组已经顺利建立起来了，领导对我非常的支持，这半个月来我觉得工作很有意思”

……

他们的主要难题集中体现在不知道怎么管理学生，不知道怎么维持纪律，遇到一些问题孩子有点束手无策。

透过这些老师的描述，我能感受到这些年轻人充满了热情，虽然有的受挫了，但他们不断的在寻找对策。

“我觉得这里确实有各种各样的问题，或许这就是我们来支教的原因，这就是我们来这里的意义”

听到有老师这样说的时候，有一种说不出的感动，这一类的话语好像不属于这个时代的年轻人，可是他们自然而然就这样说了。

谈到他们想做的项目的时候，他们的眼睛里就有了不一样的光彩。比方说有的老师说要把学校的科技活动搞起来，有的说要把学校的课间操发动起来，让全校的孩子都能进行体能训练，还要搞校际之间的足球比赛，有的说要做英语戏剧社，要广泛开展阅读进行阅读打卡，还有的是扎根当地文化的项目。

听了这些老师的计划设想，好久不为教育设想之类的东西所动的我竟也跟着激动起来，开始想象孩子们那种积极投入的样子。

随后负责人陈雪老师介绍美丽中国项目运营的情况，也解答部分老师的疑问。这个看起来年轻靓丽的女孩，讲述这些内容显得非常老练而有亲和力。

听到她的解说我才知道，美丽中国的老师来自全国各地，都是受过良好教育的人，他们主要是负责帮助各个学校做项目的，他们希望不影响各个学校的主要教学工作，如果有条件，更倾向于成为学校工作的补充。而这种补充。带来的一些新的思想新的做法，能够促使学校做些改变，最终让孩子们受益。

但实际上这些老师分到各个学校去以后就当做主力用，一个老师会带两三门主课，还当班主任的情况都不少。比如教体育的老师，到了学校以后变成数学老师，道法老师和班主任。

这些年轻老师作为新鲜血液注入学校以后，学校就让一些老教师放下自己的工作，他们认为老教师对孩子们教育不够好，可见在当地的这些学校领导眼里，这些大学生还是素质好，水平高，按照有些校长的话说，我们这里什么都不缺，就缺人。

我想，美丽中国的这些老师们就是洒到乡村的现代文明的种子。这些种子很宝贵，也需要当地人爱护他们。

这些学生对学生对教育都充满热情，他们的基本素质很好，他们会带来大量新鲜的东西注入到乡村学校。那些不好的地方，我相信会慢慢的朝好的方向演化。

因为和舒畅老师聊过，她就邀请我来到这里做了一次主题分享，到晚上六点多钟了，听了整整一天分享的这些年轻人，应该累了，我在询问他们是不是很累的时候，他们居然还兴致勃勃的说要继续听我的分享。

于是我跟他们分享了激活孩子内在力量这个主题。我讲了一些我的我和学生之间发生了一些故事，特别讲到我对儿童本位这个问题的理解。我一直相信只有站在儿童的立场，把孩子当做资源当做不断发展的生命个体，教育才会有意思。我希望这个分享对他们有所启发。

台下的老师都听得非常专注，这让我很有成就感

过后陈雪老师对我说，“袁老师，希望你们以后有机会多指导我们的工作，比如如何评课，如何进行班级管理，如何指导问题学生等等”

我的经验不用白不用，我就爽快地答应了。

周日我们去参加他们红色小导游的项目展示，到了华南小学，有三个学生在像小解说员一样跟我们解说，介绍当年华南小学这里开展了各种革命活动的情况。

这些孩子背诵的非常流利，内容也很丰富，只是他们讲解的姿态略显拘谨，看得出来他们的老师花费了非常多的心血，我问站在他们旁边的辅导老师的时候，她告诉我这是前任的老师训练出来的。她只是在接续前任的工作。

美丽中国的老师们就是这样一轮一轮的滚动，人在动，项目在传递。

周日的活动有几个画面让我印象很深刻。

我们进了祁老师的宿舍，发现他住的宿舍显得很破旧和简陋，地面是水泥的，墙壁灰暗，没有空调没有卫生间，基本用的家具也显得陈旧。最好笑的就是他的门上面一把锁都没有。他笑着说，这就是豪宅，这里已经提前达到了夜不闭户的境界

我听说他之前是做销售外贸工作的，应该是见多识广了，我问他，你会适应这里吗？他笑到，我觉得挺好，这里已经把最好的条件提供给我了，虽然累一点，但是这里的人都非常好……他带一个班的班主任还要教数学英语电脑科学之类，任务真的是不轻。可他说起工作来，显得轻松愉悦

“在这里工作很治愈。”

当一个人从各种硬性考核的系统中逃出来之后，会不会更加钟情这种与人连接的质朴的生活？

乡村的孩子好像天然就带着一种治愈人的力量。

跟小杨聊的时候，我了解到他原来是新东方的老师，他是被钱整的累得不行了才来到了这里。

我看到小杨把无人机带到了现场，在那里现场拍摄。有几个孩子对这个无人机很感兴趣，小杨就带着他们玩一点一点的教他们操作。看到他那么耐心细心地辅导小学生，说不出的感慨。

因为时间有限，这些孩子还没轮到，我们就要走了，于是小杨跟她们约定下一周再过来带他们玩。在这里乡村学校之间相距都比较远，也就是说小杨再想过来一趟是非常麻烦的。我不知道是什么力量让他会这样承诺孩子们

或许这就是他们来到乡村的意义，会带来一些新鲜的东西和孩子们开眼界的东西，也可能带来影响孩子一生的东西。

就像当年的知识青年一样，作为文明世界的使者来到这里播下种子。不同的是在这里他们可以网购，可以有电脑手机与外界密切的联络。更重要的是，他们都是两个以上配搭到一个学校，有了战友，有了团队，有了彼此的理解，有美丽中国这个机构的支持关爱鼓励，有服务的时间有期限。从这点上来说，他们远比知青要幸运。

陈雪老师告诉我说，离开美丽中国项目的这些年轻人，继续当老师，从事公益事业这两类人越来越多。

或许他们将来也会像当年的知青一样，到这里来寻根寻梦，或者在这里就找到自己梦想发芽的地方。