昨天读了一点这本书，但是忘记写读书感悟了，可见自己还没有养成写作的习惯，以后要坚持。今天上午一直在写工作室布置的年度总结，几乎写了一天，但是还没有完成。下午才想起来这个读书感悟最迟明天就要交。可是我的书还没有看完，只能先把工作总结放一边，又看了一会儿书，最后实在坚持不住了。就躺床上假寐了一会儿。
今天把这本书读到了90页，争取最迟后天读完，二百多页的书，其实大概翻一下，感觉也没有多少内容，如果有时间应该很快可以看完，但是王老师每篇日记都值得思考，都有主题，日记的名字起的也很好。在9月21日的日记中王老师写到：教育是什么？教育就是要培养学生良好的心态。而他，正是保持了一颗阳光心态。学生的优点是班级中无形的教育资源。当学生的心境处于低落时，你依然能发现他与众不同可贵的品质。这时候的表扬，会让学生获得一种高峰体验。表扬是我这几年当中管理班级时常用到的，有时这种高峰体验可能会改变学生的一生，说的确实有道理。在教育中也有不少这样的例子。我们要善于运用表扬。
但是王老师也不是一味的表扬，在10月5日的日记中他的题目是“表扬，也需要因人而异”。谈到表扬，他说他很崇敬于永正老师说过的一句话：如果你批评了学生，在这一天之内你要找一条优点，表扬他。王老师有自己的思考，通过无数次的实践，他说：如果你批评了学生，通过你细致入微的观察与判断，如果他接受了，妈一定要“延迟表扬”，在你批评他之后的第二天，第三天，第四天再去表扬他的一条优点，这样，会加强他对自己错误行为的反思，提升他的自我教育能力。
他尝尝感慨：教师与其他职业人比起来，面对的是鲜活的生命，人的复杂性，使我们穷尽一生也不一定梦完全了解学生。
我们要带着思考，度过每一天。
今天不知不觉又到了将近11点，世界晚安！
