本单元以学生熟悉的小车作为主要的研究对象，以“物体的运动及其受到的力”为主要线索，循序渐进地安排了一些活动。最后成功制作一辆能运载物体到指定地方的小车。
本节课对应的核心概念是“力作用于物体，可以改变物体的运动状态”。第一步先让学生感受一下生活中各种各样的车，让学生思考是什么给这些车提供的动力，让学生明白车子行驶需要动力。
第二步拿出小车，垫圈，线，钩子问学生怎样利用这些材料让小车动起来。很多学生在这个时候都说的是绳子绑车上，然后拉动或者拉钩等等，都是使用人力。这里需要给学生提醒，如果不使用人力，如何拉动。此时很多学生都能反应过来垫圈的作用，并且指出利用的是重力。这里让学生分享一下生活中受到重力的情况。
第三步强调实验要求，实验内容。让学生一起猜测以下几点：1.是不是只要受力小车就会动。2.几个垫圈刚好让小车动起来。3.小车运动快慢与力的大小有关系吗？什么关系?为了验证猜想是否正确，实验中应该注意什么。1.起点统一。2.线拉直。3.垫圈逐个增加。4.多次实验。
第四步做实验，由于垫圈比较小，学生很容易弄丢，其次增加垫圈时，挂好之后，学生放下手比较重，导致线在一瞬间受到的力比较大，然后小车动了，导致测量三次结果相差比较大。实验前需要提醒学生，演示正确的操作方式。
第五步学生分享实验数据，现象和结论，大家一起总结。引导学生说实验现象，从中得出结论。
