《点亮小灯泡》是第二单元第二课的内容，在学习本节内容之前，学生在生活中接触过很多家用电器，也可能尝试操作过用干电池作为电源的电动玩具，知道用电器...

这节课让学生知道不同的车辆可能具有不同的动力驱动方式。在第2课我们学习了用气球喷气产生的反冲力作为动力，本课要学习另一种动力驱动方式，即...

本节课教学共三个环节： 1.第一个环节玩⽓球，引出反冲⼒。教师先展示气球，让部分学生感受气球运动方向和反冲力，未参与的学生在实验时可以具体感受反...

本单元以学生熟悉的小车作为主要的研究对象，以“物体的运动及其受到的力”为主要线索，循序渐进地安排了一些活动。最后成功制作一辆能运载物体到...

上课首先播放几段音乐视频给同学们欣赏，使同学们认识到一些弦乐器通过不同的弹奏可以发出美妙的声音，由此引出本节课题《让弦发出高低不同的声音...

1.听音导入，聚焦问题 欣赏一段钢琴，让学生感受声音的不同，并且同时观察弹曲人的动作。欣赏完之后让学生谈谈自己听到有关声音不同的感受，引导他们回...

本节课的教学重点是让学生知道人是怎样听到声音的（外耳的耳廓把收集到的声音，通过耳道传给鼓膜，引起鼓膜的振动，这种振动传给听小骨，听小骨传给内耳，...

由于有了之前的学习，学⽣们已经知道了声⾳是由于物体振动产⽣的，⽽这节课的重点就是让同学们理解声⾳是靠介质传播的。我们通过观看“玻璃罩⾥的闹钟”视...

《声⾳是怎样产⽣的》是声⾳单元的第⼆课。在本课教学中，探索橡皮筋是怎样发出声音的。在这个探索过程中，同学们想出了多种办法。有拉的、有搓的、有甩的...