不急不躁，领略书魅力
A：这部分是从4D的评估的神奇力量说起。
4D评估的目的是为了更好的发展。
从三个方面进行：评估引发行为的改变、4D评估中8种行为、个人发展评估。
注意到只有团队领导全心投入要求改变，4D流才能产生效果，也是关注点在那里，能量就流向哪里。4D评估的教育意义是创造共同语言，让它来改进我们的社会背景。同时；需要我们明析的是团队和个人发展评估是存在于数据库的同一类人，会激发竞争成分，所以；评估引发行为的改变。
神奇的评估，来自4D8B
评估的报告究竟什么样呢？
1、谁会参与评估？
2、以什么为基准？
3、个人看法的分布图
4、相关行为的分析
其实；报告对于我来说目前还是比较漠生，从书中了解到一份报告只少有5名以上的人员才可以出报告，并且报告是有基准数值要求，通过对数值分析可以了解到团队目前在什么位置并且在哪些行为方面存在问题，同时知道对最低端行为提升会带动其它行为，让团队整体行为有所提升，从而支持到绩效的提升。
团队行为得分往往偏向最差个人得分，个人为了团队会改进自己的行为。
改变隐藏在行为中
4D给NASA带来什么呢？
不断的改变及绩效的提升。
M：看书压力很大，觉得本书的内容逻辑性太强。
B：以前看书是看下重点就好，查理的书以前看过一边，粗略的，现在上完课再来读书感觉越读越不明白，是什么影响了我，其实是我静心在研读4D，悟到人性的基本需求，是从4D流程开始来改变我们的行为，从而更深层的来改变我的生活、学习及工作。
R：这两天去做我部门的团队评估报告，试着去分析下，并通过报告找到我们改进的地方。
开心、微笑
总结：看这查理和小蓉老师的微笑，心里轻松愉快很多，不像刚才写习书时心里的压抑，说实话4一5章要对照实例来解析会好很多。
