本月有幸翻读了樊登的《读懂孩子的心》，这本书是樊登写给中国家长的养育书，自己虽然还不是一个父母，但是作为老师这个层面来说，自己每天面对十一二岁的孩子，还是值得去认真读一下的，读完以后使我倍受启发。
本书比较好的地方是作者通过他和他儿子嘟嘟的生活互动案例，把书里的内容生动的体现了出来，本书共分为三章，下面我从每章里自己比较喜欢的地方着重来写一下。
第一章：无条件的爱的力量
父母对孩子应该有的三种态度：自由、信任和无条件的爱。每一个孩子都是一个独立的个体，应该享受独有的成长体验。小的时候他们喜欢探索、喜欢秩序感、喜欢被尊重。蒙台梭利的观点认为孩子小时候就是用来玩耍的，大人强加给她的一些学习任务并不一定适合孩子，有可能造成孩子应该过早学习导致上学后的注意力不集中。因此，大人要尊重孩子自身的发展规律，让孩子自己发现她的爱好是什么，然后父母再去助推。
在孩子小的时候，要让孩子学会自己去解决问题，自己学习、自己玩耍，拥有主导权，发挥自己的想象力。同时父母是孩子最好的老师，是一个倾听者，蹲下和她面对面的交流，看到事实，不要去评判，体会孩子当下的感受，多通过问题引导孩子。父母的终身成长对孩子有潜移默化的影响，不要把孩子视为自己的私有品。
还有一个段落写的不错，《叛逆不是孩子的错》，没有父母不爱自己的孩子，但是大部分家长并不理解自己的孩子。叛逆大部分始于青春期，孩子生理发生很大变化，心理和情绪变化莫测，喜怒无常。这时候父母有足够的耐心接受孩子的叛逆，了解诱发叛逆的原因，倾听孩子内心的想法，切不可用我们成人的观念和想法强加给他。他们最需要帮助的是：如何控制各种莫名奇妙想法和情绪。首先给与孩子充分的尊重，减少自己内心的负面情绪，避免大吼大叫。再就是了解孩子的内心感受，强化孩子积极转变。调动全面支持，家与学校双面努力。家人兄弟姐妹的关爱和经验介绍也可帮孩子释放压力。
第二章：与孩子一起成长
第二章里我比较喜欢的一个养育方式：翻转式学习。翻转式学习的核心在于：激发兴趣，主动学习，讲给别人听。正确的做法是：宁愿孩子做而错，但他在努力的做，错了可以改，好过告他怎么做或者不去做。这里需要培养孩子的激情和自信，坚持下去的决心，让孩子知道自己探索这个世界是很有意思的。
第三章：亲子沟通的方法与训练
在这个章节里用具体事例来说亲子之间该如何沟通：1、锻炼孩子的社会能力。孩子喜欢游戏。2、大人是孩子最好的玩具。不要用四种对待孩子的方式：控制和放任、贿赂、忽视孩子的感受和消极对待。3、做不吼不叫的父母，每个人都有犯错误的时候，如果真是犯错了，我们就要真诚道歉，和孩子本着真诚道歉的三要素：第一表达后悔；第二表达自己应该承担的责任；第三给出一个补救的措施。针对一件事，大家坐在一起，每个人拿一个主意，一起分析解决，让孩子参与这个过程，锻炼他们的社会能力。不应该是父母全部去告诉他们应该怎么做！4、让孩子与你合作，有几个方法：描述所看到的东西；给出提示的办法；提供一个选择；描述自己的感受、心情等。
教育孩子是一个庞大的工程，现在身为一名教师教育的是别人的孩子，以后自己也会成为一名家长，当自己真正做家长遇到书里面类似的事情时，也希望自己能够像书里面写的那样，对待孩子温和且坚定，做一名不吼不叫的父母，就从现在开始，对待学生也要温和且坚定。
