【今日读书】
书名：《给教师的建议》第66-78页
作者：苏霍姆林斯基
版次：长江文艺出版社2014年11月第1版
【用时】20分钟
【读书有得】
1.学生的学习越困难，在脑力劳动中遇到的困难就越多，他就越需要多阅读：就像感光力弱的胶卷需要更长的感光时间一样，成绩差的学生的智力也需要更明亮和更长时间的科学知识之光来照耀。不是补习，不是没完没了的“督促”，而是阅读、阅读、再阅读，能在学习困难学生的脑力劳动中起决定性作用。
2.不会快速而用心阅读的人，不可能学好知识。
3.不会快速阅读而努力掌握知识，还会使学生的智能钝化，造成思维的混乱、不连贯、不完整和简单化。
4.如果你只指望靠表面看得见的刺激来激发学生对学习、对课程的兴趣，那就永远培养不出学生对脑力劳动的真正热爱。
5.身为优等生，却没有一门喜爱的课程，倒应引起更多的担心。多年的经验使我确信，这样的学生是没有个性的人，不懂得脑力劳动的愉快。
【今日感悟】
1.阅读训练孩子的思维，一个喜欢且善于阅读的孩子，一定是有后劲的。
2.我家有一只蜗牛，做什么都很慢，成长也很慢，大家都觉得她也就是一只蜗牛了。但我知道，她其实是一棵树，一棵楠木树，初时，成长极慢。等到她根扎的得牢固，做好所有的准备，她会快速地长成一棵高大的楠木树。我不是在等一株花开，我是在等待一棵树长大。
