【原文】
《义务教育语文课程标准》（2022年版）正文第19页讲第四个方面课程内容。
一、社会主义先进文化
围绕社会主义核心价值观，确定社会主义先进文化内容主题，突出爱党、爱国、爱社会主义相统一。
主要载体为反映社会主义建设事业中取得的重大成就、涌现出来的模范人物与先进事迹的作品；反映当代中国从站起来、富起来到强起来的奋斗历程和重大事件，以及体现中国式现代化新道路和人类文明新形态的相关作品；反映和谐互助、共同富裕、改革创新、劳动创造美好生活等方面的作品。
在突出上述主题的同时，还应选择反映世界文明优秀成果、科技进步、日常生活特别是儿童生活等方面的主题。主要载体为外国文学名著、科普科幻作品、实用性文章、中外优秀儿童文学作品等。各类主题的主要载体还应包括口头和书面交流与沟通、跨媒介阅读与表达等语文实践活动。
根据不同学段特点，统筹安排各类主题的相关学习内容。体现中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的作品，应占60%~70%；反映科技、自然、生活等方面的应用、说明、记叙类作品，以及外国优秀文化作品，占30%~40%。
二、内容组织与呈现方式
义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现。设计语文学习任务，要围绕特定学习主题，确定具有内在逻辑关联的语文实践活动。语文学习任务群由相互关联的系列学习任务组成，共同指向学生的核素养发展，具有情境性、实践性、综合性。
【感悟】
1.社会主义先进文化，内容主题与核心价值观的关系与爱党爱国，爱社会主义，它们之间是相互统一的。
2.社会主义先进文化的主要载体：反映社会主义建设事业中取得的重大成就，涌现出来的模范人物与先进事迹的作品等。这部分内容在现有的课文之中还没有相关的文章。
3.这一部分内容与前面的中华传统文化以及革命文化相比，它具有时代性。中华优秀传统文化主要体现在古诗文中。革命文化和社会主义先进文化主要体现在现代文之中。课标还同时规定了，社会主义先进文化的占比。也就是体现中华优秀传统文化，革命文化，社会主义先进文化的作品占60%到70%。反映科技自然生活等方面的应用说明，继续的作品，以及外国优秀文化作品占30%到40%。这比例充分体现了语文的人文性特点，我们一线中教师要特别重视，同时也要引起我们出卷老师的特别重视。
