2023年7月18日上午，我们聆听了湖南省新邵县思源实验学校曾志权校长的分享：《最适合自己学校的教育》——三所学校三所探索。

      曾校长从三个部分展开，第一部分：初建“崇尚教育”体系。梦想是建一所百年的乡村名校，曾校长的分享中让我最记忆犹新的是，他去到每一所学校，都要先了解学校的历史、教师队伍、学生情况、教育教学等等，有了初步的认识，便开始思考什么样的方式才适合这所学校。

      第一所学校 乡村教育初探索

      一、乡村教育初探索

      在乡村教育初探索部分，曾校长分享了四个故事：校歌的故事；一本专著的约定；38个社团的创建；“万花园”的故事。校歌能够给学校带来生机和活力，曾校长巧妙地挖掘学校历史，征集校歌，创作校歌的词和曲，带领教师学会唱校歌，学生学唱校歌，唱校歌比赛，定时唱校歌，写唱校歌的感谢，开展了一系列的活动。用同样的方法，曾校长征集了校徽，凝练校训，编写校志。

      第二个故事：一本专著的约定。曾校长通过了解教师队伍现状，发现教师队伍存在一些问题，需要去解决。于是，曾校长提出一系列举措：暂停教师外出学习，成立了年级学习小组，带动教师做小问题驱动的课题研究，根据教师的困惑针对性派外学习。比如：通过让老师们每节课后写教学反思，每周三篇，每月评比。锻炼写教学随笔，一周一故事，一月一总结，一期一改变。培养老师写作教学论文，然后初步建模，营造“快乐语文”、“快乐数学”的氛围。最后达成约定，《教学反思集》——收集教学反思，《教育故事集》——收集教学随笔，《代理妈妈》——收集班主任的故事，《感动“村小”》——优秀教师故事，同时也形成了自己的著作《“善”缘》，是关于学习“崇善教育”管理的故事。

      第三个故事；38个社团建设。打造“一师一课堂”“一生一特长”。曾校长提出社团发展规律：新建流行的；淘汰过时的；做好大众的；做强特色的。在“三定两向”的模式下开展社团活动。这也让我对我们学校的社团活动有了重新的定义和规划。

      第四个故事：“万花园”的故事。曾校长基于学生对花的喜爱，开展“播种希望、呵护生命、收获快乐”活动，进行创意花盆大赛。这些举措的背后，体现了曾校长与学生们更进一步的的思想碰撞。带领学生写观察日记，绘画写生，制作植物名片，制作植物标本，制作动物标本，最后融合各学科知识综合实践，开发校本课程。我想，有很多内容已经是我们在开展的，但是要如何坚持下去呢，可能需要形成一套课程体系。

      二、弘慧教育开眼界

      1、从体制外再看教育

      2、不一样的培训模式

      3、教育情怀

      4、一校一特色

    “借乡村教育之平台，行乡村校长之担当，葆大教育之情怀，用大教育之思考，履大教育之职责，为乡村教育砥砺耕耘。”曾校长的实践中是以孩子为中心，倡导乡土教育（给孩子一个根）、人格教育（给孩子一个魂）、素质教育（给孩子知识和技能）、公共服务精神教育（自助、助人）。教育是一件快乐的助人之事。

    三、行知教育定方向

    曾校长走进陶行知，重新认识行知教育。以“四于、四尽、五好”为核心开展教学，解答了行知教育与个人成长、家庭建设，班级经营三个部分有着不可分割的联系。

    四、崇善教育再出发

    一条主线：崇善

    两种载体：课程、活动

    三个目标：育德、创优、尚美

    四项举措：善管、善教、善学、善助

    五类活动：德育、常规、读书、社团、实践

    第二所学校  寻找“幸福教育”路径

      曾校长提出“心中有爱，随处都是教育”，通过整合资源，为老师创造幸福。

    “教育，只为孩子一个快乐的童年。”

    “教育，合适的才是最好的。”

    “创新，一切教育皆有可能。”

    “引导，家校共育的根本。”

    教育是一件幸福的事情，教师要在幸福的氛围中开展一系列教学活动。

  第三所学校  探索“自主教育”的模式

      打造一个品牌，聚焦两个提升，做强三大特色，突出四个抓手，实施五育并举。

      曾校长的一句话揭开了我的心结，“学校文化应以学生的作品为载体”。过去的两年里，我们通过课后服务时间，收集了很多学生作品，并在办公室布置出来，将教师队伍与学生作品结合，布置出简单而温暖的办公文化。

      很多老师都说我们可能不会做，也没有特长，但请你相信：放下包袱，勇敢去做，做着做着就像样了！