之前我所认知的微型课就是比正常课时间短，教学容量小，教学内容集中，教学形式简单的一种课程，对于比较容易混淆的微型课和说课，也只是知道他们的大概区别。
今天，在我们的项城课题群里，姜琳老师从微型课与常见课程的区别，上好微型课的前提，上好微型课的策略三个方面，来为我们清晰地讲解了微型课的方方面面，让我知道了上微型课要做到场上无学生，心中有学生，知道了如何创设有效情景，如何正确引导学生，如何做到以学定教，让我知道了要有提问意识，导入要引人入胜，提问与要目的明确，评价要有价值导向，板书设计要是点睛之笔。
张老师在讲微型课与常见课程的区别这一内容的时候，我更多的了解了教学设计，说课，模拟课堂，微课，微课课例，这些以前不知道的课程形式，模拟课堂的特点是把评委当做学生，评委也要作为学生来配合老师。而微课，不允许提问，要有预设评价引导，围绕重难点讲解。张老师更是通过多种课堂实例，为我们展示了如何能上好一堂微型课，如何能完美地呈现出一节精彩的微型课。
通过本次讲座，使我更新了理念，收获了思路，学到了方法，路漫漫其修远兮，这次讲座虽然结束，但我需要做的才刚刚开始，有思想就要有行动，有行动需要有指导，有指导才能有提高，相信在我们项城课题群这个大家庭中，有名师的指导，助我们成长，努力钻研，一定会让微课在教学中得到实践。
