最近接待了一个孩子,孩子上床铺的时候脱掉鞋子踩了一下地板,妈妈赶紧说“哎呀,你可不敢踩在这地板上,你以为这是咱家地板呀!”
我接过话来:没事儿,这地板老师们和孩子们也一天一拖呢!
第二天,孩子觉得静不下心来想再换个地方试试课,我没有多加挽留,直接同意。最后一年不管在哪里,只要孩子发展得好,都是我们愿意看到的。
只是我觉得家长不太好沟通:早一天咨询我时需要我先去她家里见她,我拒绝了直接约在学校见面;
第二天孩子想回家换学校试课时,我打过去电话和家长沟通时家长电话里正跟一个老大爷在路边吵架;
晚上来接孩子时门卫需要她给我打电话才能放他们进校时,我听到她在厉声斥责门卫“快冻死她了,约过老师了啦,为啥不让我们进校”等等,几个细节给我的感觉就是,孩子即使留在我们学校,后期我们的家校沟通工作也会比较难做。
而且她永远是没有听我把话讲完就挂断了电话。每一次通话都是如此。
教育孩子的过程中很长时间都有一个弊病:任何时候都是客观环境的错,我没有问题,有问题都是别人、都是学校、都是老师的问题,现在的教育,老师都跪在地上教学还不行:
老师,你们学校肉多吗?我孩子爱吃肉,每天吃好多肉。
老师,你们学校的水果是热水煮过的吗?我孩子可吃不了凉的水果。
老师,你们的老师可以做到一对一精细化地,手把手地补课吗?交这么多的学费你们保证给我们提多少分呀?
老师,你看我孩子比较自卑内向,我就想怎么样能让她开朗大方自信起来,这半年再减减肥,逆袭人生一跃考上个好大学,这半年我可就全指望你们了呀!
哎呀老师,你说我咋办,孩子美术成绩才考了190多分,我气的差点都去看心脏科了,你说她专业课成绩这么差,她文化科我感觉她就没有好好学,我想给她调个班,我给她报了数学、英语一对一,你看看啥时候能安排开她上课的时间,我想去学校坐后面看着她学习。
老师,我现在350分,我想考985,所以我想从高一高二开始补课,我想直接明年就复读,所以我现在不准备上了,我想回家冷静冷静思考一下自我……
诸如此类,琳琅满目,奇奇怪怪的家长,奇奇怪怪的孩子,奇奇怪怪的想法,关键他们可已经都是高三的孩子了呀,在我看来,更像是一个个的巨婴。
这些现象背后有很多问题,我无法一一细数,我不知道是当今时代父母教养孩子太过精细,还是现如今压力过大导致竞争内卷,但我大致可以推断他们今后人生道路会遇到比地板脏,比餐里面肉少、比水果没有热水煮过等等之类复杂得多得多的人生际遇,那个时候,他们又该如何应对。
教育除了单一的分数,更应该是教给孩子安身立命的本领,解决生活问题的能力和积极向上,开朗乐观的人生价值观。
见惯了这样的家长和孩子之后,我心情沉重又感到无能为力,你永远叫不醒装睡的人,也永远无法滋润无根的草,父母对孩子的影响直接而深远,其他力量无可比拟。
所以,做一个明智而包容的父母,才是给孩子最大的财富,因为他原本可以活的更好,而不是被“以爱之名”去长久戕害。