一、知识理解
真理与谬误往往是相伴而行，犯错误并不可怕，可怕的是不能及时找出犯错误的原因，不能端正对待错误的正确态度，从而不能灵活调整原有计划和方案，不敢创新！要成功做某事，我个人认为制定详细计划与突显“指挥官意图”二者之间并不冲突！做任何事情事先都应该有总体计划，不然行动或实践就有失方向感，进度将有可能失控，结果将有可能不尽人意，但计划终究还是计划，具有超前性，它不可能将未发生的因素一一考虑到位，毕竟未发生之事变化多端，有些因素还具有不可操控性，面对这样的现象应该怎么办？这个时候就需要有一个明确的目标，要有一个此项行动的理想状态，即“指挥官意图”，在此基础上，灵活变通，果断决策，创新思路！
二、案例分析
我家小孩六岁，刚上一年级，开始也和大家想的一样，我自己就是老师，培育小孩没有问题，可是一学期快要结束了，我每天几乎被此问题绑架和困惑，与孩子爸爸出现分歧！现在发现小学啊，什么孩子问题就是家长没有做到位，比如字写不好，原因是在家没培养小孩练字；成绩不好，原因是家长不重视，不督促；一到两考，试卷扎堆，家长批阅……还要天天阅读，我的天，每天都感觉时间好紧好紧，为了达到老师的要求，我和小孩做了日计划，精确到时间段！尽管天天在落实，但某些方面至今还在探索，如字，天马行空，毫无美感！有次孩子爸爸说了句：“对小学一年小孩，为什么要求那么多，培养习惯，如阅读习惯，关注孩子身心健康就够了！”我突然恍然大悟
三、调整行动方案
1.习惯养成 作业规定时间，独立完成
2.鼓励为主，控制自己火爆脾气，孩子问题重复出现，不咄咄逼人的教训小孩，选择暂停，马上结束不愉快，创造情景转移话题，在玩中把问题慢慢解决
3.亲子阅读，共度美好时光，每天睡前阅读雷打不动
