原文P132-133
知识晶体萃取工具箱
大量看知识晶体
不仅要看，还要每次思考这个模型希望表达的关系。这一点我们《超级个体》专栏的订阅用户特幸运。我是个知识晶体控一每章节最后的导图、每个插图，都是一个知识晶体。《超级个体》专栏的内容更是每天都有一张知识晶体图。
尝试模仿知识晶体
看了一个模型，不妨凭记忆自己先画一遍，更好的方法是给别人讲一遍。
然后看看和原来的结构有什么区别，找到差距再调整。因为你的知识结构不同，呈现出来的方法、模式都会有所不同，时间一长，你脑子里的模块足够多，知识自动就按照模型存放了。
自己创造知识晶体
知道了知识晶体萃取的重要性，你是否可以尝试构建自己的知识晶体？
1.最初级的是列表式的：“关于·····的5个技巧”。
好一点的晶体就有了“关书叙述”的结构，比如说时间管理矩阵、择业流程图、利润率分析表。这些晶体拿出来已经自成体系，比起你那些零零碎碎的观点值钱不少。
2.更好的知识晶体则可以隐喻，这样都能完成从理性回归感性，更好地传播，比如生涯彩虹图，把生涯比作彩虹，而把不同角色比作彩虹的颜色。
I
这是获取自己知识晶体的步骤
首先看大量的知识晶体，这应该是积累大量基础知识的时候，就像我曾经看了一些家庭教育的书籍，不能叫大量吧，也只有七八本的样子，并没有做到大量积累。
然后尝试模仿晶体，模仿是最好的创新当自己还没有知识结构时先模仿。以前上家庭教育讲座的时候会录音，自己回来转换成文字，在校区做家长活动时背下来全部照搬，可是做活动的时候少，自己又懒，学来的东西一直保存到文档或是录音笔里。
最后自己创造知识晶体当有了前面的大量积累和模仿就可以自己创造知识晶体了，有最初级列表，还有思维导图，矩阵图，流程图等，用自己喜欢擅长的方式就可以。
这也是一个从输入到输出的过程，前期的积累的模仿很重要，也许需要很长的时间，长期专注的去做，有一天就可以有一个小跃迁，自己创造出晶体，知识为我所用。。
A1
我的例子基本上就是上面举例我写到的，做机构时要做家庭教育的讲座，也看书也上课，书看得并不多，听课时学来的东西因为校区活动做得少模仿也就少，用到了才拿出来练，平时基本不看讲座内容，也不在校区和老师们演练，最后就只剩下感觉了，感觉自己学了不少东西，感觉自己看了不少书，可是又说不出所以然来，成了家庭教育业余的爱好者。我学东西就像一个倒置的漏斗，只积累了少量的知识，在少量知识里仅模仿了少量的内容，最后一个漏斗里什么也没漏下来。
A2
目标：《跃迁》最后一个作业里要附上本书的思维导图，仅限于自己认为重要的。
1、搜索知识晶体，大量的看，读懂内容找到关系。
2、自己画这些知识晶体，给孩子讲一讲，再找自己的和原来的区别。
3、把《跃迁》里自己认为很重要的内容做成思维导图，讲给孩子听。
