这两天在读吴松超老师的《给教师的68条写作建议》，果然文如其人，写得如此实在如此适合一线，没有故作高深，没有离地万丈，更多是用平易的语言把自己的思考结合遇到的案例写出来，看了以后只觉得所言极是，并且极具操作性，毕竟来自一线的调查来自内心的真诚才最打动人。
这真的是一本足够真诚的书。
【写作对于教师个人来说的价值，从根儿上讲，是要逃脱“工具化”的宿命，是要精神自由，是要在工作之外，开拓真正属于自己的能够称得上是事业的东西，构建起生命可以依托的精神世界……】
许多人奇怪我的写作，究竟是为了什么？日更是为了什么？高三的生活不累吗？两个孩子不需要你好好照顾吗？累，才更需要摆脱这种冗杂的生活，你要跳脱出来！如何跳，从你热爱的写作入手，在码字中，你去除了一切身份，你只是你自己，你爱写作，你不是教书的工具，不是生儿育女的工具，不是这具躯壳，你还有自己有灵魂有你向往的星辰大海，有些东西生活中没有，文字中找寻的到。这便是我写作的价值，找到自己，悦纳我自己。
【1.留下一份真实的教育生活文字记录。】
是啊，有些文字去除身份，有些文字却与你的身份息息相关。你写学生，写孩子，写女性不都是你身份的别样彰显吗？
那么，作为老师，手握一只灵动的笔，写出你的教育生活，那便不再是日复一日的枯燥生活，每天都拥有新鲜、充满挑战、及时反思、勇于调整。
生活的细碎，时光的易逝，容易抹杀掉你拼搏的初心，感觉不到生活的律动，你怕消逝，怕渺小，怕你不能抓住的分分秒秒。如果写下来，记录下来你曾有的生活、你当下的反思，你对未来的期许，你的生命会更具质感，你会更有勇气直面当下，无惧消亡，“自其不变者而观之，则物与我皆无尽也”，何为不变，文字不变，我思故我在，我写故我生。
【2.推动自我的提升、重塑。】
读书时，看到这些文字看到一些思想，会想：我为什么没有这样的深度？我的文字为何如此浅陋？
知不足，你才愿意改变，一直写，你才能逐渐提升。这个过程中，锻炼你的观察力、思考力和表达力的方式，慢慢地你发现你的样子变了、你的语言变了、你的思想变了，最终你才能“修炼出自己想要的模样，够得着自己的梦想”。
我开始研究课堂、研究教学、研究学生、研究自我……读书与写作就是一个发现自我重塑自我的过程，那些自卑焦虑的过往，那些难以言说的伤痛，都在写作中消弭，而你自己仿若涅槃重生，坦然无惧。这不就是写作的价值吗？
【3.让声音传播得更久远。】
“保持和提升自己的影响力应成为教师的一种危机意识。”影响力，总觉得这样的词离我很远，我喜欢写作，却不喜欢为了发表而写作，我喜欢写作，有时却过于随意，我喜欢写作，却总是把它默默地放在我的公众号里，记录在我的朋友圈里，因为总觉得自己的文字单薄羞怯，这样的文字需要时间需要读书需要阅历，需要慢慢地成长。
可是松超老师说“提升影响力，也是教师专业成长理念的一个出发点和落脚点。”，专业成长的渴望，为专业成长而付出的努力，用影响力来见证，你用自己的努力与专业去影响你的学生，你用你做教育的初心，去培养真正的人、温润的人、中国公民。
这不就是写作的价值吗？老师不就该让你的学生因你的存在而幸福吗？
