安徽合肥，一位8岁女孩从小热爱裁剪衣服，3岁起便开始制作包包，6岁时就可以改造衣服。
女孩的妈妈很支持孩子的爱好，经常将不穿的旧衣服提供给孩子裁剪，也很乐意穿着孩子改造的衣服出门，受到了很多人的夸奖。网友看了纷纷表示：这孩子天生就是做设计师的料！
在这里，我们发现，这个女孩父母对她的支持与保护。
但是这个小女孩才8岁，随着学业的繁重，这份兴趣爱好是否能持续下去，而又不影响学习？值得打一个大大的问号。相信这一点是很多家长考虑过的，毕竟做衣服不像传统的音乐、画画、舞蹈等兴趣，能成为一个长期的伴随兴趣，并且在社会上有明确的考级与未来清晰的职业规划。那么相对应的，就是付出的时间、金钱、心血等等，一切，都是在计算当中，但计算得再好，能否保护好孩子的天赋？培养出孩子好的兴趣？
那么，因此，身为家长父母，孩子的第一个老师，我们就不支持、甚至抹杀掉孩子的相关天赋吗？狭窄局限的格局下，父母的口头禅就是：学那有啥用？？？
4岁的小九，他自己的理想是，长大后当一名保安。
原因是以前他3岁多时，对我们说：我长大后当警察。
他爸说：那可真棒！但是当警察有点危险。
小九：那好吧，我当个保安。当保安，安全一些。
他爸：……
全家人都被小九这个天真的“未来理想”，逗得哈哈大笑，并且引发我们思索：
如果我们的孩子，长大后真的实现了他的理想，当了一名保安，我们怎么想？怎么做？会不会反对？会不会觉得难过？甚至觉得读了这么多年书，结果，就这？
我们8090年代的年轻父母，小时候的理想，都是长大了当科学家、画家、医生、老师之类传统的，当下千禧一代、Z时代的新新人类，随着社会的发展与倡导，媒体的变革与宣传，年青一代新新人类的价值观也变得不同了，再也不是当初做科学家的理想了，而是更为实际的想当网红、当明星。
在这种情况背景时代影响下，我们做家长的，是应该不忘初心，还是跟随潮流趋势呢？
目前教育无奈现状是：
本该玩中培养兴趣爱好、增长见识的年纪，但是孩子的学业压力山大，天天像一台学习机器，为完成繁多作业，对父母和老师有所交代，就是纺织线上的女工，流水线上的作业，令孩子早早失去对学习乐趣，没有对世界好奇和探索时间，发现不了自己真正想要学习方向。
这根本不是学习的本质，却是目前教育的无奈。
大多数孩子眼中的学习就是为了考试，为了好成绩和分数，为了给父母考个好成绩有面子不挨骂，结果导致：一是迷惘，找不到未来的方向，二是没有规划，只有随大流的惰性。
久而久之，孩子就陷入一个不断循环的深渊漩涡，不能自拔。当而初孩子身上那点还未被开发就被抹杀掉的天赋，甚至孩子的个性与独立思考的能力，一切闪光点，都没了，消失了。
而真到了那个时候那个地步，不禁令我们反思：这是否是家长们的失职呢？
而真到了那个时候那个地步，这些家长回过头来，还是会说：学那有啥用？？？
家长朋友们，在您的育儿之路上，是否有发现孩子哪些出其不意的"天赋"呢？是如何发现、如何保护的呢？欢迎与我交流。
