在授课过程中我们教师要通过适当引导，创造条件让学生成为课堂的主人，发挥学生的主体作用，在主教材学习中，学生由个人，多人，整体进行实践学习，在练习...

我国长期以来形成的传统师生关系，实际上是一种不平等的关系，教师不仅是教学过程的控制者，教学活动的组织者，教学内容的制定者和学习成绩的评判者，而且...

抓好体育各阶段组织教学。体育教育过程是由开始、准备、基本、结束四个局部组成李庆禄的。由于四局部教学内容和同学情绪各不相同。因此，教学中要灵活地组...

除了学习习惯外，还要养成的良好习惯有很多，如生活习惯、卫生习惯、劳动习惯等。它们都源于学生的学习、生活，它们之间具有很大的关联性，如一个学生一旦...

由于体育课大都是在室外进行，组织教学的目的就是要排除各种干扰，激发同学兴趣，从而完成教学任务。只有合理而周密地组织教学，才可能使同学从物质上、从...

三年级学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异，但是对于带有模仿性、竞争性的的练习，学生都有很大的兴趣，特别是将练习项目融入游戏中学生们更容易接受。

阅读有助于提高教师的语言表达能力和沟通能力，使教师能够更有效地向学生传授知识阅读可以促进教师的专业成长，包括教学能力和专业水平的提高。阅读能够改...

教师虽说只是一个职业的称谓，而在现实中，教师的职业行为似乎成了与我们的服务对象——学生生活的全部。我们以牺牲自我来换得学生茁壮成长，我们情系学生...

教学设计技巧是指体育教师经过分析和研究，对每次教学进行构思并确定最佳教学方案的能力。教学设计是教师对课堂教学从宏观规划到微观实施的构思过程，它不...