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    观《用字母表示数》一课有感

    福州第十八中学 沈姗 作为初中数学老师,听完课,我特意请教了小学的大儿子《用字母表示数》一课是他五年级上的课程,有的版本是四年级学的,这是小学生...

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    初心与坚持--与“麻吉星”的第一个学期总结

    福州第十八中学 沈姗 自三月份加入“麻吉星”团队,利用“麻吉星魔法课堂”进行常态课实践,上了一节公开课,松溪送教一次,期间获得了王绪溢博士,黄煌...

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    《二次函数的最值问题初探》一课的教学反思

    福州第十八中学 沈姗 5月21日下午,王博士,陈蕾老师还有温泉小学的王映蕊老师,中山小学的邓倩倩老师莅临校听了我一节常态课《二次函数的最值问题初...

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    从布鲁姆的教育目标分类法看《分式方程》一课的先后两种教学设计

    福州第十八中学 沈姗 本文以市级公开课《分式方程》磨课与正式授课的设计修改方案为例,谈谈如何不断改进让学生从布鲁姆的低阶目标到高阶目标的一步步实现。

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    “常态课”的反思

    福州第十八中学 沈姗 3月23日,黄煌老师,陈蕾老师和中山小学的谢娟老师莅临福州第十八中学听了我一节常态课,提出了许多中肯的意见和建议,做如下反...

  • 情感,让教育事半功倍

    20世纪60年代以来,人本主义作为心理学的第三势力开始崛起。人本主义心理学家认为学习即成为(becoming),教学即促进,促进学生成为一个完善...

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    上好一节信息技术融合课

    作为一名初中数学老师,随着互联网时代的发展,深深感觉“灌输式”教学已无法满足新时代的需求,数学教学也应当思考如何注重培养学生的创新思维及创新意识...

  • 数据,让学生的思考看得见

    刘邦奇(2016)指出所谓“智慧课堂”,是用“互联网+”的思维方式和最新的信息技术手段来变革和改进课堂教学,打造智能高效、富有智慧的课堂教学环境...

  • 合作,是一种需求

    记得2016年11月,我开设市级公开课,还是传统的PPT动画模式,学生按正常班级座位就坐,其中有一道稍难的题目让学生转过身去前后桌讨论下,该谁会...