总论 本学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中，通过阅读、比较、推断、质疑、讨论等方式，梳理观点、事实与材料及其关系，辨析态度与立场，辨别是非善...

如何提高教师命题能力? ①理解类问题的常见表达方式 ②应用类问题的常见表达方式 3分析类问题的常见表达方式 4综合类问题的常见表达方式 5创造类...

今天下午河南省名班主任朱志林老师给我们做了《信息技术背景下的班级文化创建策略》的讲座。三个半小时的讲座，教室座无虚席，朱老师娓娓道来，一个个鲜活...

今天下午给我们做讲座是中原名师董文华老师。董文华老师是一句数学老师，她在讲座中介绍了很多她在课堂上为提升学生核心素养采取的方法。比如她在教数学概...

董文化老师在讲“比”时没有直接告诉学生概念，而是通过让学生观察测量五星红旗的长宽比和思考蜂蜜水为什么不甜，在学生有一定感性基础之上，再提出“比”...

教学评一体化，即教学目标、学习活动和教学评价一致化。可以分为教的目标、教学、评价一致性和目标、学习、评价一致性两个层面 。 在教学评一体化的思想...

如何理解语文核心素养 语文核心素养的基本特征之一是整体性。如语言是交际和思维的工具，也是思维的外显形态；语言是重要的审美对象；语言文字是文化的载...

新课标用一句话来表达就是一个核心，三个标准。 一个核心指语文课程培育的核心素养，包括四个方面的内容（语言运用、文化自信、思维能力、审美创造） 三...

今天从公众号看到某位特级教师的《山行》和《赠刘景文》教学实录，忍不住进去细细赏析了一番。特级老师在某方面的设计确实很高妙，但有些教学内容的处理我...