可以说，读任何一本书，只要抓住了结构框架以及内容背后的核心理念，也就抓住了这本的要害，也只有这样才能避免阅读过程中“只见树木，不见森林”的...

一提做研究，很多老师就头疼，在他们的头脑里，研究是大学教授、科研专家的事，跟中小学教师有什么关系呢？所以当幼儿园提出做“研究型教师”的口号...

教师如何做研究？一拿到此书我就产生了困惑，难道我们要开始做研究了？可是时间从哪来？现在要让我做研究了，让我觉得心有余而力不足。但是我还是悄...