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    第十七次作业:30天线下课程总结

    两天的线上课程与三十天的线下课程让我收获颇丰,不仅让我学习了必备的知识,而且作业打卡的形式有效改善了各种懒癌,不知不觉中绘制思维导图已从隐形到...

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    第十六次作业:思维导图运用之中秋国庆

    将思维导图运用于日常生活中,是一个不错的选择。 当我们确定好目标、时间和对象后,就可以着手进行啦!以中秋国庆来说,首先可以构建出游计划,其次...

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    第十五次作业:思维导图在英语学习中的运用

    英语是我们日常交流的工具,学习英语可以提高我们的素养,培养我们的性格。在英语课堂中要想取得好的成绩,就要打破传统,建立思维课堂的模式,让孩子们...

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    第十四次作业:运用思维导图进行数学单元整理

    当下,在数学学科中存在以下复习问题:就学生而言,重复作业,频繁刷题;就老师而言,无法兼顾所有人,针对性不强,方法单一,忽略学生发散性思维;就家...

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    第十三次作业:思维导图阅读法

    阅读是通过语言文字进行认知的活动。很多时候我们的阅读会出现问题,究其原因在于阅读的能力与阅读内容的等级直接不够匹配。如何培养阅读能力呢?一是要...

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    第十二次作业:思维导图是思维的工具

    如何定义思维导图?通过思、维、导、图四个字的组词每个人都可以形成属于自己的定义。它是让我们的思维形象化,使我们的思维图视化后所形成的一种网状结...

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    第十一次作业:终极记忆

    终极记忆术,指的是记忆矩阵SEM3,主推人为苏.怀庭。记忆矩阵以三维空间为背景,以冰块法和基本记忆法为基础,将1-10000按千划分构建对应感...

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    第十次作业:高级记忆体系(三)+总结

    本次作业继续高级记忆体系的梳理。共涉及五个方面:回忆、备考、文章记忆、梦境记忆和练习。 如何回忆已经忘记的事情呢?首先是“忘掉”本体,也就是...

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    第九次作业:高级记忆体系(二)

    终于在假期结束前把拖着的作业完成了。本次作业完成的不够理想,内容很多,布置的一张A4纸上还是太过局限了,所以想着方法省位置,也感觉到自己有待提...