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读<<伍尔福克教育心理学>>第七章的读书笔记
读了第7章行为主义学习观对我的启示 每个学生的学习经历都存在巨大的差异。每个学生都是带着不同的担忧和焦虑来到你的班级的，一些学生害怕在公共...
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读<<伍尔福克教育心理学>>后感
想让孩子“输得起”、“扛得住事儿”，就得让孩子从小能经受得住生活中的各种考验。要培养孩子的心理弹性，就要从小做起： （1）从培养能力着手，树立正...
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面对挫折让孩子弯而不折
想让孩子“输得起”、“扛得住事儿”，就得让孩子从小能经受得住生活中的各种考验。要培养孩子的心理弹性，就要从小做起： （1）从培养能力着手，树立正...
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读<<伍尔福克教育心理学>>第五章的读书笔记。
在看了第五章《语言发展，语言多样性与移民教育》——让我收获最大的是如何促进语言发展和读写能力萌芽。 书中P161实践指南中给家庭的建议是: 1、...
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读<<伍尔福克教育心理学>>第四章有感
心理学家研究表明，学生的学习风格类型分为：视觉型、听觉型、运动知觉型，他们所表现的是运用不同的感官和不同的方式进行学习，每个学生都有自己的学习风...
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读<<伍尔福克教育心理学>>第四章有感
《新课标》的理念之一就是关注学生的个体差异和不同需求，确保每个学生都受益。 在教学过程中，考虑学生差异。教师在课堂上必须考虑学生的个体差...
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关注儿童攻击性行为——读<<伍尔福克教育心理学>>第三章有感
读了<<沃尔福克教育心理学>>第三章其中叙述了影响儿童攻击性行为的因素 大众传媒素，儿童由于生理和心理发育不完全，表达能力很弱，辨别是非的能力很...
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读<<沃尔福克教育心理学>>第二章认知发展后感读第二章认知发展对我的启示: 虽然认知发展存在文化差异，也具有不同的理论解释，但仍存在某些共同的规律。皮亚杰、维果斯基和更多新近研究脑与认知发展...
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吾尔福克教育心理学第一章读书笔记。伍尔福克在第一章里提到“差异化教学”， 差异化教学是一种超越对学习者差异性的适应，而将多样性看作是有效建构知识的优势的一种取向。差异教...