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作业一：分析疫情期间，“家长与中学孩子”这个系统。 1.关键要素 家长、孩子、学校老师 2.要素的连接方式 学习方面：家长负责帮助孩子完成提交作...

一、重新再读《如何阅读一本书》 【背景】参加永澄老师《稻盛和夫的人生哲学》之后的活动，继续跟着永澄老师读《如何阅读一本书》。 【我的期待】 永澄...

这是我第一次参加秋叶大叔的下线上共读活动，也是对我最有帮助，我觉得最有收获的一次共读。因为活动形式不仅仅是共读，或者简单的提出一些引导启发的问题...