按照《基础教育课程改革纲要》的规定: 从小学至高中设置综合实践活动，并作为必修课程，其主要内容包括: 信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。在...
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《课程的逻辑》读书笔记(十一)
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《课程的逻辑》读书笔记（三）——概念重建与我国课程创新什么是真正的“知识”？什么是有价值的“学习”？什么才是实现每一位学生“全面发展”的教育？在素质教育大力推进的今天，许多概念需要重新界定。 一、“知识...
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我国的教育发展当前最重要的是思维方式的变革
我国基础教育课程的发展，在课程规划、基础理论、课堂教学等方面，占主导地位是“非此即彼”的二元对立的思维方式，就是一个明证。 课堂教学的变化是从控制学习者行为的行为主义，转型为...
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素质教育是既定方针，不可动摇；课程改革要进行到底，倒退没有出路
奴役学生、摧残人才的“应试教育”同当今时代的发展格格不入，应该寿终正寝了。一方面，教育改革特别是课程改革势在必行；另一方面，在改革实践中又产生了许多困惑：从观念到体制、机制都...
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《课程的逻辑》读书笔记(八)
一、科学素养与理科教学 “科学素养”即是借助善通教育的重要组成部分理科教学培育基本的公民素质。美国学者揭示“科学素养”的六个范畴是: 概念性知识(构成科学的主要概...
