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创设良好氛围 提高课堂效率 ————《场景歌》教学一得明霞老师在《只为做一个良师》里提出“传递知识不是将知识简单地告诉学生，而是创设良好的学习氛围，让学生乐学、爱学、学会。”这也正是我教学《场景歌》之一得。在教学《场景歌》第...
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“牵着”还是“陪着”？作为一名小学班主任，面对一张张天真可爱的小脸，我感到自己真幸运!这都是一张张多么洁白无瑕的纸张呀，他们承载着多少人的希望和幸福，我要把他们都绘成最美的图画。 于是，...
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让爱在课堂上绽放 ----《假如》教学反思《假如》是一首充满童趣、情趣、理趣的诗歌，语言清新活泼，充满儿童的想象力、创造力, 表达了作者对小树、小鸟、残疾人发自内心的关爱，显示了儿童博大而纯真的心！全诗用...
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为生命插上翅膀，让语文魅力四射三年级集体备课周，有幸聆听了刘玲老师执教的《小真的长头发》，本文是日本作家的高楼方子的绘本故事。 课堂上，刘老师呈现出的一幅幅神奇画面，孩子们入情入境的朗诵、活泼欢快的...
