微课不是为了教师教的“内容”，而是学习者学习的“内容”，在当前微课设计实践及国内诸多微课大赛参赛作品来看，教师从微课内容选题到内容设计以及讲解方式受课堂教学方式影响较大，没有...
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2019-11-14微课问题
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2019-11-02
关于高中物理学科核心素养 核心素养与三维目标之间逻辑关系 我国的基础教育课程改革走过了从“双基——基础知识、基本技能”到“三维目标——知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观...
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2019-11-02
科学探究的几个环节问题 第一种 科学方法的步骤 1.提出问题 当您对观察到的事物提出问题时，科学方法便开始了：如何，什么，何时，谁，哪个，为什么或在哪里？ 2.做背景研究 您...