紫气东升

“掬水月在手，弄花香满衣”，这句出自唐代诗人于良史的《春山夜月》的诗句，恰似叶嘉莹先生一生的写照。她以诗为伴，以词为友，将一生都奉献给了中国古典文学的研究与教学，她的离世，无...

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孩子在成长过程中，由于性格、习惯、价值观等方面的差异，难免会产生矛盾。这些矛盾若处理不当，不仅会影响孩子的情绪与心理健康，还可能破坏他们之间的友谊，甚至对班级氛围产生负面影响...

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在教育的广阔天地里，我们常常追求那些宏大的目标、显著的成果，却往往忽略了那些细微之处，那些于无声中滋养学生心田的点点滴滴。然而，正是这些看似微不足道的细节，构成了教育的真正魅...

紫气东升

教育，这个宏大而深远的主题，时常让人联想到宏伟的蓝图和长远的规划。然而，当我们真正深入教育的内核，却会发现，那些看似微不足道的细节，才是构筑教育大厦的基石。 清晨的校园里，阳...

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在人生的旅途中，我们时常会遇到各种各样的情境，需要与他人沟通交流。然而，很多时候，我们却因为不善于表达而错失良机，甚至产生误解和隔阂。因此，学会表达，成为了我们成长道路上的一...

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作者：萧红 用了我有点苍白的手，卷起纱窗来，在那灰色的云的后面，我看不到我所要看的东西（这东西是常常见的，但它们真的载着炮弹飞起来的时候，这在我还是生疏的事情，也还是理想着的...

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以温暖之心育桃李芬芳 乐平九小李良红 跟往常一样，昨天下午路队放学，我走在班级队伍的最后。出校门左拐第一个接送区就是我们班的。通常我还没有到达班级接送区，大多数孩子就已经被家...

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今天上兴趣班，我发现，一些小问题。比方说，整整两节课的时间都没有去跳，去运动，在群里也没有发现老师，说少了孩子的事情，我觉得兴趣班，是还是学一些比方说珠心算？书法跳绳英语。我...

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昨天下午我跟往常一样走，在班级队伍的最后目送着孩子嘛一目送着孩子们们在家长的渐渐的回家，特意走到我的身旁来，悄悄的跟我说了一句话，说我家一涵特别喜欢李老师，在那一刻扫去了我一...

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《江南》逐字稿 环节一、情境导入 认识江南 1.情景导入我们的省会城市叫做南昌，南这个字你会读吗？请你来读，一起读。鼻音念的真准。在南昌附近，有一条江叫做长江，谁会读这个字？...

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发现学生有小偷小摸行为，可以这样教育： • 问清缘由：先不要急着去教训孩子，而是问清孩子这么做的原因。有些孩子本意不是想偷盗，只是迫于现实原因才做出了错事。 • 建立物权...

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在这个纷繁复杂的世界里，爱，如同一缕温暖的阳光，穿透云层，照亮我们前行的道路。它以无形之姿，却拥有着最强大的力量，让冷漠的心房重新焕发生机，让疲惫的灵魂找到归宿。 爱，是母亲...

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一、复习词语 同学们好，今天我们继续学习《江南》。请大家做好学习准备，我们开始上课了，同学们快看，又大又圆的莲叶，竞相绽放的莲花，再看看这饱满的莲蓬，让我们一起边读词语，边采...

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教学焦虑是指教师在教学活动的准备、执行以及完成之后这一整个过程中，由于对现在或者未来的教学对象、目标达成和情景的不确定性而表现出不安紧张、无助惊怕、呆板等主观情绪体验。以下是...

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[教材分析] 《江南》是一首描绘江南水乡采莲情景的古诗，选自《汉乐府》。《江南》安排在课文起始单元的第三篇，它不仅是学生接触和学习古诗的起点之一，也是培养学生语感、审美能力和...

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《江南》这首诗的教学，今后可以采取以下有效措施来提升教学效果： 1. 增强情境体验： • 利用多媒体手段，如PPT、视频或音频，为学生营造一个更加生动的江南水乡情境。可以...

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家里来了一个小客人。 这几天天宝非闹着妈妈来我家吃饭并跟妈妈提出过夜并且还是要到寒假来接得那种。我也是非常吃惊。 前几次听孩子说要来我家玩，我以为是开玩笑，也没有在意。 没有...