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改进课堂教学不是短期行动，是一种策略、一种文化。我们通过价值引领、整合资源等让学科课堂教学改进真实而有效地发生，同时引导学校做校本改进、常态改进、持续改进，促进多元开...

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在当前教育信息化的背景下，基于学生固有或生成的问题，课前利用技术手段进行微课导学、前测，智能化地聚焦问题，可实现教学前移；课堂上师生在多元互动中解决问题，有利于开展合...

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信息技术的使用让学生成为学习的主人。课堂的前期开展主要是依赖教师提前准备好的教学视频(微课),学生根据自身情况,自行安排自己的学习时间。学生学习的节奏可以因人而异,懂...

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信息技术中评价方式非常适合三年级孩子在进行小组活动时使用。 课堂上教师的指导是很关键的一个环节，千万不要认为学生小组互动了，老师这节课就轻松了，恰恰相反，此时...

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在第二模块中提到了电子书包的使用。在2015年上过一节公开课。在课前发布的预习任务，学生可以在电子书中打开英语多媒体图书，每个单词句子课文都配有发音、情景、造句等，快...

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相比传统课堂，智慧教室的数据可视化应用，一方面梳理课堂数据可视化教学应用特征，探讨以课堂数据可视化为互动媒介的课堂形态变革；另一方面结合课堂数据可视化的特征，对传统技...