一、“爱读书” 《生命审美境界与语文教学》中孙老师说的“生命在场”，我们讲的每一篇文章，每一首诗，甚至每一次字词，都是有生命的，可是很多时候，我...

日未出时，二子熟睡，而吾已动身，天渐冷，一盏茶便至，读书声朗朗，声声入耳，入梦，入心，两柱香便回，二子已醒，于榻卧中嬉戏，于床头食早食，穿衣洗漱...

《我们的树》 风在云里躲藏 雨在歌里舞蹈 我们的友谊 在这棵树下 祈祷 脚丫在天空中嬉戏 手指在静谧中嘎嘎作响 我们的童年 在这棵树下 徜徉 尘...

一、教学目标 1、了解作者及本文的创作背景，通过诵读整体感知课文内容 2、通过创意诵读与设计诵读理解文章内容，初步理解白杨树的象征意义，学习抗日...

语文教学是一条黑暗中摸索的道路，听着来自四面八方的声音，并且选择自己前行的方向。或许会龃龉独行，或许会结伴而行，又或许在结伴的路上一次又一次的分...

有人说，一位优秀的语文教师必然是一位富有激情和诗心的人。面对那么多用眼泪和热血写就的精妙文字，如果语文教师自己不能读入心潮翻涌、热血沸腾的境界，...

《醉翁亭记》为部编本九年级语文教材上册第三单元得第11课，上承《岳阳楼记》，下启《湖心亭看雪》，都是传世名篇，压力也就更大了些。如果说旧版初二时...