栗宿

1.运用积极语言和非语言手段调控： 2.合理运用惩罚； 3.引导学生参与学习活动，不留给学生违纪的时间。 4.进行心理辅导。 前三种方法只能有效地终止课堂中的问题行为，而不能...

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由于小学生的身理心理、家庭环境等多方面的原因，小学课堂问题行为是课堂上一个不可避免的存在。它广泛存在于各种层次的学生之中。因此，对小学课堂问题行为进行分类，有利于对问题行为对...

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教师是教具的操作者，学生是被动的观察者，也许还会沦为旁观者。而学生是学具的操作者，人人动手又动脑，参与更深入，体验更丰富。 从教具到学具，并不是谁来制作与使用这么简单的变化，...

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初中物理自制教具对教学的有效性研究 伊川县直中学闫娟锋 中学物理课程是以观察和实验为基础的学科，物理实验时培养学生科学素质的最有效的核心，也是培养学生创造力和创造性思维的最佳...

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核心素养下职校数学课堂中数学文化的融入价值 数学教育不单单是将数学知识传授给学生，还需要引导学生将知识中蕴含的思维方法人文精神等挖掘出来，在人类文明的历史大背景中学习数学知识...

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江西省基础教育课题“基于新课标培养学生‘量感’ 的教学策略实践与研究”研究成果 小学生数学量感培养的意义与策略 乐平市第十一小学杨晓玲蒋铭国 摘要：帮助学生建立“量感”，能帮...

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本文主要谈谈2022版新课标中“跨学科主题学习”与“项目学习”和“现象教学”之间的区别与联系。以便更好地让新课标落地。 要想厘清这三个概念，我们首先要了解什么...

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数感就是用数字和符号来描述实际世界的能力。它是一种由感觉到思维的过程，表现为对数的直观感受，是学生学习数学的基础。只有学生真正理解了数的意义，才能正确地运用数感去理解和解决实...

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以“三会”为目标 ，把握新课标 ， 领悟新教材 ， 预设、实施与考核，转差有效有趣，是我初读2022年版新课标最重要的感触。“三会”，是“学会用数学的眼光观察现实的世界，用数...

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问渠那得清如许，为有源头活水来。《义务教育课程标准（2022年版）》已经出台，为准确把握教学方向，明确教学内容，提高自己的专业素养，我对数学课程标准认真进行了研读。只有...

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新课标关键概念 新课标出台之后，“核心素养”“大单元”“任务群”等名词概念便引发了热议，如何正确理解这些概念，吃透课标并保证它的落地实施，成为摆在我们一线...

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课程方案和课程标准是学校教育教学活动的基本依据，直接影响人才培养质量。2022年版新课标和2011年版新课标相比，更全面更深入更有实践抓手。只有深入学习，仔细研讨，并且正确实...

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摘要：高中语文课程标准的改革，提出在以“核心素养”为教育目标的基础上更新课程结构，并设立了18个学习任务群，旨在通过扩充学生的语文阅读量、提高学生的语文阅读能力来促进其核心素...

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革命文化离不开历史，历史故事又于红色老电影紧密相连。 今早看了《电影，我们共同的记忆（第一辑）》，电影届的老前辈与主持人张泽群聊着属于自己的电影记忆。看得我喜不自胜。又拿出《...

栗宿

经过反复阅读《2022版课程标准》，以及观看专家的视频解读。对新课标也渐渐清晰，语文新课标主要有三个部分:一是语文课程修订背景；二是语文课标修订总体思路；三是语文课标...

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引： “可是如果我们回到现实一点，就会发现，对方所有的论证都预设了一个事实，这个前提叫做资源是无限的。一旦资源是有限的，蛋糕是有限的，这个时候，他其实是一个分配体制的问...