似乎一提起老师，人们普遍的看法都是“哇，教师这个工作好啊，简直是放假中的'王牌职业'”。但实际上，由于教师工作的职业特殊性，“假期”老师们依然忙碌。难得有点休息时间，也有老师...
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寒假到了，会休息的老师才是好老师
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布置寒假作业的创意清单，孩子太爱啦！（附各科设计方案）
最近，不少学校结束了期末考试，已进入寒假状态。有些老师开始发愁：怎么才能把寒假作业布置出新意呢？什么样的寒假作业能让孩子们玩得开心又能学到东西呢？ 怎么给孩子布置假期作业，对...
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致教师：再忙再累，也要照顾好自己的身体，这是一种责任！
做老师是个体力活。长时间的板书、讲课，一天下来总是腰酸背痛，咽喉发痒。由于生活节奏快，神经往往处于紧绷状态，压力很难得到缓解。今天小编给老师支支招，就我们工作中存在的不健康因...
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特级教师说| 朱开群：基于深度学习的“深度教学”
本文通过对“深度学习”特征的剖析，提出了只有将学生引向“深度学习”的“深度教学”，才是基于核心素养的教学观点，并指出“深度教学”应该是基于价值引领的教学、基于真实情境的教学、...
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为什么中国人养孩子那么累？7大原因，你中了几个？
爸爸妈妈们，如果有一个问题，您被要求必须诚实回答：“养孩子，你觉得累吗?”您会怎么回答?真希望爸妈的回答是：“不累，很愉快。” 但我们也确实听闻过各种各样的累：累成狗了！累成...
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北京十一学校校长：为什么阅读比上语文课更管用？
说到语文和阅读的关系，和大家回顾一下这篇很著名的演讲。本文来自一个北京名校校长，语文老师李希贵的一次给语文老师做的演讲，他坦率地告诉语文老师们：如果语文教学还是老一套，无论是...
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学习不止于教室：教育空间如何成为学校课程？
「北京亦庄实验小学」提出了一个理念：教室空间的意义，是生命气息和成长性。 「生命气息和成长性，就是要让每个孩子能看到他自己，看到他自己的成长痕迹。所以，在我们学校的教室乃至校...
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四个教育故事，四个价值判断
有个孩子因为平时语文考了59分，很绝望。如果他遇到一位教育手段高明的老师，就会把孩子找来谈话，对他说，这次可以给你60分，给你的1分在下次考试时还给老师2分。 在本月3日举行...
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刘可钦：学习是需要“学习”的，我们应思考“学习如何发生”
“学习”也是需要学习的。当孩子们的学习地点不再唯一，当老师不再是唯一的知识提供者的时候，让学生拥有持续学习的能力，就越发显得重要而关键了。那么，“学习”怎样发生？ 我一直有一...
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从地图开始，“美丽中国”跨学科综合课程实施全记录
百度一下地图的概念，大致如是： 古指描摹土地山川等地理形势的图今称说明地球表面的事物和现象分布情况的图，上面标着符号和文字，一般都着上颜色。 依据一定的数学法则，使用制图语言...
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三个案例告诉你什么是PBL项目式学习
项目式学习（Project-based Learning），简称PBL，在美国的中小学里是比较常见的学习方法，在国内教育圈近几年来也很火。 什么是项目式学习？ 项目式学习是一...
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看了这些学校的空间设计，你才知道世界上最先进的教育长什么样
什么样的教室能激发孩子的学习热情，培养孩子的探索和创造力?这组国外小学和幼儿园教室的照片展现了最新型的创意学校空间，虽然我们不太可能去复制这样的设计，但其中的一些思路、细节仍...
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18个经典课堂导入，告诉你怎样谱好教学的第一个音符丨好文精选
经验、生活导入 一袋洗衣粉、一段视屏短片，一张照片，便能愉快地开启一节学生喜欢得不要不要的课？是的，在课堂教学过程中，紧贴生活，很容易使学生对探究问题产生兴趣。 －1－ 化学...
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“整本书阅读”如何实践？这里有北京四中优秀语文老师的详细教学案例！（附原创习题+学生习作）
《三国演义》的整个阅读历程，我们经历了暑假的自由阅读，开学后的教师导读、生生共读阶段，最后达到运用所学自主阅读、拓展阅读的阶段。 整个过程教师逐渐放手，教会学生读、激发学生读...
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基于计算思维培养的中小学编程教育校本课程开发与实践
随着有关计算思维培养理论与实践的不断深入, 单纯由“信息素养”观念所主导的信息技术教育越来越不适应当前国内的中小学信息技术教育。重视计算思维培养的发展趋势, 让学生全面理解在...
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教师之间听课，到底听什么、记什么？（值得收藏）
听课是一种对课堂进行仔细观察的活动，对于了解和认识课堂有着极其重要的作用，尤其对新教师而言。正所谓“教无定法，贵在得法”，教师在听课时，要特别注意去品悟师生教和学的方法与技巧...
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打破游戏与课堂的界限，将纸飞机活动变为STEM课程
今天将分享只需要一张A4纸就能完成的“纸飞机”主题STEM活动，在短暂的时间里让学生的STEM水平得到全面的提升。 当我们还是孩子的时候，自娱自乐的活动中少不了飞纸飞机，小伙...
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以学生核心素养为统领的学校课程体系建设——成都市棕北中学“三·三·六”课程体系探索
摘要：学校课程体系是落实学生发展核心素养的重要途径。“三·三·六”课程体系建设，是成都市棕北中学在原有的国家课程、地方课程和校本课程三级课程基础上，经统筹、整合、拓展和创新，...