比赛正在进行，欢呼声响彻一片……人们激情万丈，但在我看来这毫不过分。谁的身上没有一股压抑已久的力量呢？……这股力量将我们带向了更遥远的地...

在多科技术学校，学生一直奉行实用主义的教育宗旨……这些学校的教师和学生不应该遗忘实用性的目标；而在大学里，我们就不能唯“实用主义”马首是瞻...

美国学校所面临的问题深重；它们可以获得的资源在大多数情况下是非常有限的；后果极为严重，根本无法预测有多少学校最终会万事大吉。——达德拉斯 ...

本科分系的目的不是要培养隐士，不是将学生紧锁在各自知识知识探索的监牢里，而是要培养学生在大学找到适合自己的位置，学会与同学沟通。 ...

教师们没有特殊的能力来帮助学生树立正确的价值观，确立坚定的信念，培养个人的责任心。并非所有的教授都已出色地完成了任务，而能行之有效地将自...

本科分系的目的不是要培养隐士，不是将学生紧锁在各自知识知识探索的监牢里，而是要培养学生在大学找到适合自己的位置，学会与同学沟通。 ...

2001年，在《哈佛静悄悄的秘密：分数贬值》和《哈佛荣誉学位沦落至中等水平》两篇报道中均指出，在2000-2001年，所有哈佛学生的成...

哈佛学院的百分制……区分太细了，事实上比较的是一些无法辨别优劣的成绩。去年文理学院取消了百分制，代之以五个等级划分每门课程的成绩……这种等...

最强有力的大学德育形式，就是将教育与学生日常行为联系联系起来，与行为给他们造成的后果联系起来，与个人生活的长远意义联系起来。——小约翰·福...