伏羲教育程东方 - 简书

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伏羲教育程东方

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伏羲教育程东方

说文解字540部首
清水常天编，67 篇文章，32 人关注

《说文解字》是首部按部首编排的汉语字典。原书作于汉和帝永元十二年（100年）到安帝建光元年（121年），后因年代久远而失传。宋太宗雍熙三年，宋太宗命徐铉、句中正、葛湍、王惟恭等同校《说文解字》，分成上下共三十卷，奉敕雕版流布，后代研究《说文》多以此版为蓝本，如：清代的段玉裁注释本即用此版《说文》为底稿而加以注释。《说文解字》原文以小篆书写，逐字解释字体来源．全书共分540个部首．收字9353个．另有“重文”（即异体字）1163个．共10516字。《说文解字》是科学文字学和文献语言学的奠基之作，在中国语言学史上有极其重要的地位。
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清水常天
写了 175796 字，被 50 人关注，获得了 118 个喜欢

传统文化

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苏漢泽
写了 155734 字，被 192 人关注，获得了 186 个喜欢

继承与弘扬漢文化。<br>本人一介布衣，然自小对漢字感兴趣，得益于不懈的思索与网络带来的古文信息，在将界不惑之年的戊戌年找到了解析漢字的钥匙。如今发表到网络，望诸位漢族同泽（同承漢泽）品鉴一二。
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《说文解字》部首分篇梳理
苏漢泽编，14 篇文章，9 人关注

《说文解字》部首分篇规律新解，及其引发的分篇次序、内容之梳理
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教育故事四：杀猪说到做到
曾参是孔子的学生。有一次，曾参的妻子要上街，他的小儿子拉着她的衣襟，又哭又闹，要求跟着去。曾参的妻子被闹得没有办法，就对孩子说：“你留在家里，妈妈回来杀猪给...

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酷长
写了 -760 字，被 6689 人关注，获得了 23015 个喜欢

微信公众号:高效软件库(ID : ToolsSet) 你要的软件都在这。<br><br>不仅仅有软件，提升工作效率而且还有技巧，不做电脑小白
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故事中学教育
故事一：教育就像喂鸡陶行知是中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者。他有很多流传至今的教育名言，名事。有一次，陶行知先生在武汉大学演讲。他走向讲台，不慌不忙地...

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第一周工作总结
本周主要工作任务完成情况：一、养成性教育（行走坐卧与就餐及礼仪）主要完成了课堂秩序的训练。包括：发言要举手；不随意插话，不打断别人；上课坐姿训练；站姿训练；鞠躬礼和进...

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雪韵冰馨
写了 964388 字，被 1808 人关注，获得了 6313 个喜欢

终身学习者、思维导图实践者、有证的二级心理咨询师、家庭教育指导师、思维导图认证管理师、青少年思维魔法师……
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黄韬2019寒假生活
大畲两年的学习，韬每个假期回来都有明显的改变！这次回来，眼里有活了！看见垃圾会马上捡起来，地面脏了会立即打扫。心里有人了！妈妈不舒服，外...

伏羲妈妈蔚健
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伏羲教育程东方

开学第一天：“猪”事顺遂
北京第三教育委提醒您：学校千万个，成长第一个；孩子不成长，家长泪两行！新的学期很快就来了！

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伏羲幼儿园
写了 1447 字，被 3 人关注，获得了 0 个喜欢

伏羲教育以人为本，教人伦，顺人性，终生受益的素质教育！

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孩子的心至善至美，需要发现的眼睛【己亥教育记事（一）】
今天故事的主角依然是以前那个让很多老师头疼、很多同学不喜欢的炜兴同学，因为他今天又“闯祸”了！事情的过程其实也很简单：今天下午趁着天气稍微好点，没有下雨，带...

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伏羲妈妈黄小青
写了 6891 字，被 6 人关注，获得了 10 个喜欢
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心田玉
写了 1979 字，被 5 人关注，获得了 4 个喜欢
伏羲教育程东方

尹子文
写了 9598 字，被 297 人关注，获得了 529 个喜欢

不忘初心，砥砺前行！
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手绘
顾釉止编，210970 篇文章，2435009 人关注

本专题是绘画爱好者的乐园，欢迎互相分享学习; 关于专题投稿要求详见https://www.jianshu.com/p/01b584f7293f 投稿须知：欢迎大家来投递以下类型的稿件：1、原创手绘作品2、原创漫画3、绘画教程绘画工具没有限制，手绘、板绘、鼠绘都Ok，用大脚趾画画我也拦不住你啊！

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婚姻育儿
韩涵微语编，182366 篇文章，1216431 人关注

婚姻是细水长流，育儿是自我修行。婚姻育儿专题投稿须知： 1、文章不到五百字，内容与婚姻育儿无关拒收。 2、排版整齐，文章内字体放大➕粗黑体秒拒，一千字配一张图片为宜，段首请不要空格。 3、禁止在文章中显示二维码、小程序等广告链接，以及诱导点击之类的信息。 4、诗歌、鸡汤文以及宣扬迷信之类的文章秒拒。 5、只有日期没有标题，或不分段的文章，或以句成段的文章全部秒拒。如果修改标题和段落可以私信编辑重新收入。 6、禁止抄袭。抄袭者被原创作者举报，一切后果自负！ 7、请不要密集投稿，多投的文章秒拒。
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经典重读
简书编，269 篇文章，441596 人关注

那些适合读了再读的文章……

个人介绍

伏羲教育实践者、践行者，愿意和更多人一起为教育出一份力！就有道而正焉，谓之道正！