第15章，费曼技巧输出原则 这五个原则是一个递进，同时又互相联系的学习过程，如果要实现学习的高效能，他们缺一不可。 第16章，怀疑和探索让我们更聪明 当我们记住一个概念或者知...
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《费曼学习法》摘抄三 -
自问：为了什么而学习
感恩一切都如我所愿地进行着。 有此感慨完全是跟9月的自己对比，那时刚转工作，一天24小时上班16小时，因为两个兼职都刚好没其他人换班。我这不会拒绝的性格老好人地死撑着，结果频...
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《费曼学习法》摘抄一你的中学班主任会站在讲台上谆谆教导:“你们学习是给我学的吗？不是！是给父母学的吗？也不是，是给你们自己学的！今天少背一个单词，少做一道习题，明天就差别人一个阶级！” 你的父母...
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读论语有感“我非生而知之者”子曰：“我非生而知之者，好古，敏以求之者也。” 孔子说：“我不是生来就有知识的人，而是爱好古代的东西，勤奋敏捷地去求得知识的人。” 这句话的前提有可能是有人说孔子是圣人。 社...
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读论语反思“不迁怒不贰过”
哀公问：“弟子孰为好学？”孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒，不贰过。不幸短命死矣。今也则亡，未闻好学者也。” 哀公问孔子，在你的学生里谁算是好学？孔子说，颜回好学，他不迁怒，...