木木黄

他是班里三个特殊的孩子之一。 上学，放学路上，偶尔见他，他总是欢喜雀跃的样子。背着书包，认认真真地走路，时而低头摆弄自己的衣角，时而昂首挺胸，那情形像极了蹦跳的小麻雀。每次...

木木黄

“双减”政策在作业方面的重点，在于“发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，将作业设计纳入教研体系，系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。鼓励布置分层、弹...