1.读题目。 2.思考个位上的1减去个位上的7够不够?不够就需要破十。 3.11可以分成10和1,10-7=3,3+1=4,所以 11-7=4。 这个方法也需要孩子反复说,理...
1.读题目。 2.思考个位上的1减去个位上的7够不够?不够就需要破十。 3.11可以分成10和1,10-7=3,3+1=4,所以 11-7=4。 这个方法也需要孩子反复说,理...
这是一个家长发的图,第二题错了。 读图是家长容易忽视的部分,看到排队图,一定要养成从左往右看怎样说?从右往左看怎样说?问为什么要这样看?还可以怎样看? 基数序数的区别是一年级...
一句话,做作业的目的就是用学习的知识解决问题,解决问题的目的就是完成题目要求。 解决问题的关键点: 1.读题! 2.解读题目。 3.说解题思路。 4.解答题目。 例如: 截的...
加法主要体现把两种或者多种物品合在一起,求一共有多少的计算方式。 一般我们会采用“凑十法”:拆小数补大数。 也可以“接着数”:以一个数为准,接着数另一个数。 还可以通过摆小棒...
猜数游戏: 目的: 1.培养数感(多一些,多得多,少一些,少得多),培养有逻辑的思维,和用恰当的语言表达两个数之间的关系。 2.培养敢于挑战的情感,体验反复失败,但只要坚持就...
一.、复习凑十法:1.读题目。2.找大数,想差几。3.拆小数,补大数,凑成十。4.加上剩余就是十几。 二、分成图的做法。 1.读图。2.思考数字13表达的意思?读图顺序是:一...
一、完成作业的要求和习惯。 1、指读题目读两遍以上,直到能自己指读题目为止。(开始家长读一遍,学生跟读一遍,必须听家长读完才可以开始跟读。) 2、找出题目中的所有要求,找到关...
数感游戏: 1.数字接龙。 师:1,生:2, 师:3.4,生:5.6, 师:7.8.9,生:10.11.12,原则是孩子跟着家长的数字有规律的接着数,家长数数的规律不必随时变...
题型:找规律。 1.补画图形; 2.补画符号; 3.补写数字或字母; 4.组合或者分解图形。 完成方法: 1.读题目,圈关键词。(提问1:题目要求是做什么呀?写一...
看图说话的重点在先看图,再说话。 1.通过看图了解故事发生的季节、天气、人物形象、地点、人物要做什么?怎么做?为什么原因做等等? 2.本题中,孩子每想...
1.所有的人和物都可以通过物联网,连接到网络上。(写一篇可能有思想的物,动物有了思想,会上网了,会沟通了,本来有思想,可以借助网络可以交流了) 2.互联网时代来临,避开是不可...