自从参与橡果书院“儿童阅读指导师”培训活动以来，我的阅读观、亲子阅读观、教学观都发生了很大改变。 “长文挑战”是在结合自己孩子的年龄、以及自己的...

《儿童阅读三十讲》笔记 对于一个儿童来讲，基本的读写能力指的是读写自动化。 对于一名教师来说，我们的读写能力究竟意味着什么呢？可以简单概括为以下...

《儿童阅读三十讲》笔记 儿童在不同阶段，阅读的内容实际上有很大的不同。这种不同，不是大多数人以为的只是难以程度的不同，因为不同阶段的儿童，其心智...

《儿童阅读三十讲》笔记 我们经常要写诗歌评论或小说评论，或者就某个文本发表意见。那么文学评论究竟应该怎么写？ 我们首先要弄明白，读完一篇小说或一...

《儿童阅读三十讲》笔记 低段儿童的口语表达主要是讲自己喜欢的现成的故事，谈不上演讲稿，是对现成故事的揣摩和表达。 中段儿童可以开始演讲，训练开始...

《儿童阅读三十讲》笔记 儿童的口语交际和演讲能力是非常重要的一种能力，需要从小培养。 为什么需要从小培养？因为口语交际能力是一种包含理解、表达、...

《儿童阅读三十讲》笔记 在统编语文教材有一次习作，是让儿童学习写日记。目的不是写一次日记，而是养成写日记的习惯。 写日记的确是个好习惯。如果孩子...

《儿童阅读三十讲》笔记 儿童需要写读后感吗？ 在通常情况下，是不需要的。 我们为什么阅读一本书？有的时候是为了知识，这时没必要去写感受。要写，也...