最美领读者--刘龙妹老师,坚信阅读的力量积少成多,让孩子们在书的海洋中徜徉成长并流连忘返,与孩子们一起阅读，共享阅读之乐!
【第一板块：注意事项】
您好！每天的共读时间为晚上8:30——9:30，一个小时。要求：
1、每天由两位学生主持，按学号分配，我会把分配表放在群里，每天分配到的主持人，主持人家长协商后负责表扬群里孩子的表现，并负责当天的阅读“美篇”或“简书”的制作。
2、每天8:25分开始点名，回复“1”证明已到。点名时间为8:25-8:30，过时间了就不在群里回复1了。值日家长可在点名结束后，8：29分时发出信息：点名结束，共读第二天开始，之后再让孩子发送主持语音。【主持人注意】其中闭眼30秒要给同学们留出闭眼时间，不能只流于形式。
3、8:30分：（1）开始阅读日常启动仪式。（2）开始当天阅读（具体阅读安排参看当天群）。迟到的孩子可直接开始日常仪式和共同阅读。
4、我们将晒朋友圈改为晒【米学成长圈】，晒过后截图发在（三三班班有读群）。日常启动仪式的照片可以直接拍照上传【班班有读】微信群，其余【米学成长圈】的照片等孩子静心阅读完后再上传。照片要根据每天共读的【米学成长圈】拍照要求进行拍照，拼图前注意调整照片方向。
【第二板块：阅读日常仪式流程】
每日阅读，进入到这个仪式，孩子就知道进入阅读时间了。
1.安静地坐好，双手轻轻放在书上。
2.闭眼静心30秒，抵达宁静的阅读状态。
3.睁眼，低声轻诵：“没有一艘船，能像一本书，承载人的灵魂，把人带向远方。”
4.翻开当日要读的书页（比如第80页），右手轻轻拍两次书页就像轻拍好友的肩膀一样，开启每日阅读之旅。
【第三板块：阅读范围】
第四天 第十章到第十二章（范围P80-109）
【第四板块：阅读建议】
==班班有读中年级《新年有奇迹》共读计划第4天==
共读建议
【今日读】
《新年有奇迹》第十章到第十二章。
【大花脸】
1.秋月在演完舞台剧后对待妈妈的想法、态度有什么不同？
2.画出自己喜欢的词句。
【鱼骨图】
结合前面章节就秋月开辟荒地种菜的事情，用鱼骨图或者思维导图梳理。如：
【演一演】
与爸爸妈妈演一演87-88页的舞台剧。
【米学成长圈】班班有读中年级《新年有奇迹》共读第四天（标题）
1.读书图（除拼图外还需再单独发在微信群里）
2.鱼骨图或思维导图；
3.大花脸；
4.演一演照片（除拼图外还需再单独发在微信群里）。
【演一演】
与爸爸妈妈演一演87-88页的舞台剧。
【米学成长圈】班班有读中年级《新年有奇迹》共读第四天（标题）
1.读书图（除拼图外还需再单独发在微信群里）
2.鱼骨图或思维导图；
3.大花脸；
4.演一演照片（除拼图外还需再单独发在微信群里）。
2018年2月10日共读第四天启动仪式
看看我们的小同学，都进入阅读状态了！
舞台剧小表演，好温馨！
共读第四天 同学们阅读拼图。
孩子们，等你们长大了，回忆起这次共读，你们会感激自己！
在新年到来之际，能和各位老师、同学一起阅读、学习，无疑是这个冬天最温暖的事情！感谢有你们陪伴！
古语说：腹有诗书气自华。孩子们，在你们成长的过程中，你们会发现，阅读是真的能够陪伴人一生的事情，它会帮助你认识这个世界，丰富你的灵魂，开拓你的视野。它是我们一生中最忠诚的朋友！
坚持吧！孩子们！
