数字时代的学习和教育不再是单一的知识传递和记忆，而是需要更加开放、多元化的沟通方式和学习方式。通过讨论、对话和合作，学生可以更加深入地理解知识，同时也可以培养自己的思考能力和团队合作能力。这种学习方式不仅可以提高学生的学习效率，还可以帮助他们更好地适应数字时代的发展。
关于小组活动的形式，不仅刷新了我对小组合作的理解，也解答了我的疑惑，“为什么自己的课堂小组合作效率低”，细节很关键，要让每个孩子都在小组合作中“说话”，不是他觉得自己说了就可以的，要记录下来，这是第一个关键，然后要继续讨论，最终的结果打成一致，即便是没有一致也要有最终的小组讨论的结果，这样写出来的讨论过程才是真正看的见的摸得着的，接下来的课程要做的是让孩子们做到有效的小组合作，每个学生都是主角，不要做配角。
无论是小组合作，还是小组对话，要想确保活动达成预期的效果，王博士提醒我们都要关注以下三点: (1)所有人都参与，(2)小组要有总结汇总，(3) 所有人都能说出结论。为了实现人人都参与、人人能能说，教师可以用"随机挑人”来替代“小组推荐”的方式，使每位学生更增添参与感、紧张感，从而让学生能更积极地投入到学习活动中来。
通过讨论、对话和合作，学生可以更加深入地理解知识，同时也可以培养自己的思考能力和团队合作能力。这种学习方式不仅可以提高学生的学习效率，还可以帮助他们更好地适应数字时代的发展。同时，我也认为，未来的学习和教育需要更加注重学生的思考能力和创新能力的培养，这也是数字时代教育的重要方向。
