今天给3.3班上了这节课,带到教室上的,试管里面的冰还是能坚持一段时间,实验中,我觉得烧杯外面的温水没有必要,这样感受不到水是多少度开始融化的,会慢慢地趋近室温。
9.29 3.1班:
用的热水给孩子做实验的,中途有孩子损坏了一支温度计、小助手李一诺打翻了一个烧杯。
只知道冰的融化需要吸收热量,但是呢,冰水混合物的温度是0摄氏度,这一点很难出来,后续改进为视频来进行讲解。
然后让我关注到我的小助手了,娃儿的美好品质又一次感动了我。
今天给3.3班上了这节课,带到教室上的,试管里面的冰还是能坚持一段时间,实验中,我觉得烧杯外面的温水没有必要,这样感受不到水是多少度开始融化的,会慢慢地趋近室温。
9.29 3.1班:
用的热水给孩子做实验的,中途有孩子损坏了一支温度计、小助手李一诺打翻了一个烧杯。
只知道冰的融化需要吸收热量,但是呢,冰水混合物的温度是0摄氏度,这一点很难出来,后续改进为视频来进行讲解。
然后让我关注到我的小助手了,娃儿的美好品质又一次感动了我。